�M�me si la pression a �t� singuli�rement forte, principalement dans le cycle moyen, la rentr�e 2008/2009 s�est quand m�me d�roul�e normalement et tous les �l�ves ont pu avoir une place p�dagogique�, estime M. Salim Benader, le nouveau directeur de l��ducation de Annaba, pour qui cette situation est le fait de la double cohorte des �l�ves des 5e et 6e ann�es primaires (nouveau et ancien syst�mes), admis en juin dernier en 1re ann�e moyenne dans le cadre de la r�forme du secteur de l��ducation nationale. Dans certains CEM, la surcharge est visible. Des salles de classe accueillent plus de 45 �l�ves, obligeant les enfants � se mettre � trois par table. Cette situation �tait pr�visible. Et pour cause, le manque de r�alisation de nouvelles infrastructures �ducatives proprement dites, � l�exception des 14 nouvelles salles de classe �rig�es au sein des coll�ges de Seybouse, El- Bouni et El-Hadjar. Cet �tat de fait est le r�sultat de l�accumulation au fil des ans d�un grand retard et d�une absence de planification et de pr�vention de la part des services en charge des �quipements publics, notamment dans le moyen o� le nombre a plus que doubl� comparativement � la pr�c�dente rentr�e. L�exemple qui illustre le plus ce retard est le cas du CEM programm� depuis des ann�es d�j� pour accueillir les coll�giens de l�agglom�ration de Oued Nil, dont certains ont juste dix ans, oblig�s de faire plus de dix kilom�tres par jour pour poursuivre leur scolarit� au chef-lieu de wilaya, n�a pas encore vu, en ce d�but d�ann�e scolaire, le lancement des travaux. Devant ce probl�me et en attendant la r�ception de deux CEM, respectivement � la nouvelle cit� AADL de Sidi Achour, � la fin du mois courant, et � la localit� de Besbassa, commune de A�n Berda, en janvier 2009, les responsables de l'�ducation ne m�nagent aucun effort et m�nent un v�ritable combat pour assurer la scolarisation de tous les �l�ves et particuli�rement les coll�giens en recourant aux classes tournantes et � certaines �coles primaires comme palliatif pour ces derniers. Cette surcharge, qui concerne 23 CEM actuellement, ira en diminuant et ne sera que de 7 ou 8 �tablissements en janvier 2009, rel�ve M. Benader. Il reconna�t toutefois que ce probl�me conjoncturel et limit� au palier du moyen et ne sera totalement r�sorb� qu�en 2012. A partir de cette date, les salles de cours auront, selon lui, une charge normale et acceptable ne d�passant pas les 30 �l�ves. Pour les paliers primaire et secondaire, cette rentr�e n�a pas pos� de probl�me particulier, indique la m�me source, qui intervenait lors une conf�rence de presse organis�e au si�ge de la direction de l��ducation, au lendemain de la rentr�e scolaire. A ce sujet, il est fait �tat de la suppression de la double vacation dans pr�s de 90% des �coles du cycle primaire et l�introduction de l�outil informatique � travers les m�diat�ques dans la totalit� des lyc�es et dans pr�s 50% des coll�ges. Pour sa part, le cycle primaire reste � renforcer en ce moyen moderne de la communication et de l�information. Le m�me responsable a tranquillis� les parents d��l�ves concernant la disponibilit� du livre scolaire au niveau du Centre r�gional de documentation p�dagogique (CRDP) et que 120 millions de dinars ont �t� d�gag�s pour l�achat de livres neufs au profit de 51 000 �l�ves d�munis, en plus de 6 178 du pr�scolaire et 12 121 autres de la premi�re ann�e primaire b�n�ficiant de cette gratuit�. Au sujet de la prime de scolarit� octroy�e aux �l�ves orphelins, de familles n�cessiteuses et victimes du terrorisme, un montant de 153 millions de dinars pour pr�s de 67 000 �l�ves a �t� d�gag� pour la wilaya de Annaba. Deux nouveaux groupes scolaires pour le primaire, totalisant 18 salles de classe, 9 cantines scolaires, 3 demi-pensions et 3 salles de sport ont �t� r�ceptionn�s en ce d�but septembre. Des stages de recyclage et une journ�e p�dagogique par semaine, g�n�ralement le jeudi, jour de repos pour les �l�ves, sont programm�s par la direction de l��ducation au profit des enseignants. Encadrement p�dagogique, partenaire social et parents d��l�ves sont invit�s par la direction de l��ducation � �uvrer ensemble � la recherche de solutions aux probl�mes pouvant surgir � travers le dialogue et la concertation dans le seul int�r�t de l��l�ve.
