C'est la maison de la culture de Béjaïa, que dirige avec force conviction et totale adhésion aux impératifs de ses attributions (ce qui est le propre des responsables femmes, statistiquement prouvé, du reste…) qui a organisé les Journées du théâtre scolaire, qui ont débuté mardi dernier et qui prendront fin demain. Placée sous le slogan “Théâtre : valeur et créativité”, cette manifestation, le programme, bien étoffé dans la variété et les genres, a été concocté de sorte qu'il n'y ait point de monotonie et son inéluctable corollaire : l'ennui. Ainsi, mardi dernier, dès 13h, ce fut l'allocution d'ouverture, suivie par un spectacle de clowns, animé par Tom Tom et Ful. Ils ont été relayés par la troupe les Amis de l'enfant de Béjaia qui a offert un spectacle intitulé “El Kenz el haqiqi”. Mercredi deux pièces, Gar el hem du sirem et Akufi igujilen, ont été respectivement jouées par les élèves des CEM Sidi-Ahmed de Béjaïa et Khebat-Saïd de Aït Sidi Ali de Barbacha. L'un dans la matinée, et l'autre dans l'après-midi. Quant à jeudi passé, dès 10h, les enfants ont apprécié les différents spectacles Yervah mesquine, de l'association Tudert d'Akbou, et Dihya d'uchen, de la troupe Ikhulaf n'tadukli d'Ouzellaguen. El mihfadha el adjiba et Susmet khunwi sont deux autres pièces théâtrales qui ont été proposés, hier, par la maison de jeunes d'El-Kseur et la troupe Azzar d'Akbou. Quant à aujourd'hui, les bambins ont rendez-vous, dès 10h, avec la représentation Si Lahlu de l'association Tudert d'Akbou, et des spectacles de marionnettes, clowns, animés par le théâtre de Ouargla. Pour la journée de clôture, les organisateurs ont prévu une conférence qu'animeront la psychologue Hania Maâfa et Kheniche Saïd, docteur en littérature arabe autour du thème “Problématique du théâtre scolaire”. La clôture de cette heureuse initiative comportera un spectacle de magie, animé par Ammi Aziz ainsi que la remise de cadeaux, juste avant un gala artistique. Nos têtes brunes, même très brunes, blondes et rouquines le méritaient bien… Mustapha Bensadi
