En vue de généraliser l'enseignement de la langue amazighe à travers toutes les daïras de la wilaya de Aïn Témouchent, prévue pour l'année scolaire 2018/2019, le nombre des postes pédagogiques passera à 30 professeurs qui enseigneront cette langue. Ce qui portera le nombre de sections où sera dispensée la langue amazighe à 120 classes contre 14 classes actuellement. Cette opération touchera tous les établissements du cycle primaire à travers la wilaya dès l'année scolaire prochaine. C'est ce qu'a indiqué Kada Benabdallah Kouider, chef de service études et concours auprès de la direction de l'éducation de la wilaya de Aïn Témouchent. Ce dernier a tenu à préciser que lors de l'année scolaire 2017/2018, la direction de l'éducation s'est heurtée à l'insuffisance des postes budgétaires destinés à cette langue et qui étaient limités à cinq au profit de cinq écoles seulement. "Nous avions tenté de couvrir les régions qui avaient une plus grande densité de la population avec l'ouverture de 14 classes, alors que les cinq encadreurs contractuels sont suivis par des inspecteurs de l'éducation et qualité, aussi bien sur le plan de la formation que sur l'application du programme destiné exclusivement à la langue amazighe", a-t-il expliqué. Il va sans dire que le programme de l'enseignement de tamazight pour l'année scolaire prochaine prévoit une large couverture qui touchera les communes des huit daïras que compte la wilaya, avec le recrutement de 25 enseignants de tamazight, et ce, dans le cas où le ministère de l'Education donnerait son accord. Les responsables du secteur de l'éducation de la wilaya de Aïn Témouchent auront à cœur de défendre cette revendication lors de la conférence régionale prévue les 13, 14, 15 janvier à Tissemsilt où sera débattu le nouveau système éducatif qui devrait être appliqué dès l'année scolaire prochaine. Ce qui portera le nombre de postes pour la langue amazighe à 30 postes et le nombre de classes concernées par l'enseignement de tamazight passera ainsi à 120 classes à raison de quatre classes par professeur. M. LARADJ
