Concernant le volet de l'éducation nationale, le programme du gouvernement a orienté son action autour de la poursuite et de l'approfondissement de la mise en œuvre de la réforme du secteur de l'Education. “Le système éducatif doit assurer la formation d'un citoyen doté de repères nationaux incontestables, fidèle à ses valeurs civilisationnelles et ouvert sur le monde extérieur”, peut-on lire dans le texte. À ce propos, une loi d'orientation consacrera ces fondements philosophiques et les principes qui sous-tendent la politique éducative. Selon ce projet, la réforme du système éducatif vise essentiellement l'amélioration de la qualité de l'enseignement et du rendement du système éducatif à travers les objectifs suivants : l'éducation pour tous, l'élargissement du domaine de l'éducation à la petite enfance, la réduction des déperditions scolaires et l'amélioration du rendement du système éducatif. Cependant, la mise en œuvre pour atteindre ces objectifs s'articule autour de quatre pôles, à savoir la refonte pédagogique, dont la première phase a été introduite en 2003, et la deuxième qui s'ouvrira à partir de l'année scolaire 2007-2008. Cette phase se consacrera à la mise en place d'un dispositif d'évaluation systématique de ces nouveaux programmes et manuels en vue de leur actualisation et de leur adaptation. Par ailleurs, le gouvernement axera son action sur la qualité esthétique des manuels et sur leur accessibilité à tous les élèves, notamment les plus nécessiteux. Dans cet objectif, le gouvernement a précisé qu' il mobilisera toutes les ressources nécessaires pour réduire de moitié le nombre d'analphabètes d'ici 2012 et l'éradiquer d'ici 2016. Le deuxième socle concerne la formation des enseignants. À ce propos, le gouvernement propose de procéder à une évaluation exhaustive du dispositif lancé en 2003, qui se distingue par l'exigence du baccalauréat pour l'accès à une formation d'enseignant. Le troisième objectif de ce volet, du programme du gouvernement, s'intéresse à la réorganisation générale du système éducatif qui sera parachevée durant l'année scolaire 2007-2008, avec l'implantation de la 5e année primaire et de la 3e année secondaire. S'ajoute à cela la généralisation progressive, à compter de la rentrée scolaire 2008-2009, de l'éducation préscolaire au bénéfice des enfants âgés de 5 ans. Au sujet des besoins de structures d'accueil, particulièrement, au niveau moyen, les effectifs vont connaître une augmentation sensible à partir de la prochaine rentrée scolaire. Le gouvernement a, notamment, programmé la construction de plus de 1 000 collèges et 500 lycées pour la période de 2005-2009. Dernier objectif de ce volet qui concerne l'éducation nationale, le gouvernement prévoit d'accorder une attention particulière à l'éducation physique et sportive à l'école afin d'étendre cette culture au sein du monde de l'éducation. Concernant le volet de la formation et de l'enseignement professionnels, le projet du gouvernement propose de consolider les actions déjà engagées pour la revalorisation des métiers manuels, à savoir, l'artisanat, l'agriculture, BTPH… Le projet préconise la mise en place d'un observatoire de la formation et de l'enseignement professionnels qui constituera l'instrument privilégié de la régulation, d'organisation et d'évaluation du système national dans son ensemble et il est question de créer une école nationale des métiers. Cette dernière aura pour mission de réhabiliter tous les métiers qui incarnent notre patrimoine culturel dans toute sa richesse. Au sujet de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, le projet du gouvernement a consacré cinq pages. Il trace cinq axes importants dont les objectifs de développement du secteur. À ce propos, le gouvernement se fixe comme objectif de doter le secteur en moyens humains, infrastructures matérielles et financières pour lui permettre d'accueillir dans les meilleures conditions près de 1 400 000 étudiants à l'horizon 2009-2010. Concernant le développement des capacités d'encadrement, le projet du gouvernement a souligné que le plan quinquennal de développement à l'horizon 2009-2010 a lancé un programme de formation de près de 25 000 nouveaux enseignants dont 5 000 de rang magistral pour assurer une couverture sans contrainte de l'encadrement des étudiants. À propos de la réforme, sur le plan pédagogique, le gouvernement s'engage à poursuivre la réforme de l'enseignement supérieur structuré selon le modèle LMD en mettant l'accent en particulier sur la professionnalisation des formations pour répondre aux besoins économiques. N. Afroun
