S'exprimant au cours de la Conférence nationale des directeurs des wilayas de l'éducation, organisée en prévision de la prochaine rentrée scolaire, la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghabrit a précisé que le nombre des élèves attendus pour cette nouvelle rentrée a atteint 9.269.892, dont 48,8% constituent le palier primaire, alors que le reste est réparti entre les cycles moyen, secondaire et préparatoire dans 26.964 établissements éducatifs. Pour ce qui est du coup d'envoi de cette rentrée scolaire 2018/2019, prévu le 5 septembre prochain, il sera donné à partir de la wilaya de Mascara sous le slogan «faire du vivre ensemble en paix: un acquis et un principe éducatif et citoyen», a avancé Nouria Benghabrit. Cela étant, et afin de garantir la réussite de cette nouvelle rentrée scolaire, la ministre a annoncé l'installation de cellules de suivi de la rentrée. L'une au niveau de l'administration centrale du ministère chargée d'intervenir instantanément pour remédier aux insuffisances constatées ; alors que deux autres cellules au niveau de chacune des deux inspections générales du ministère afin d'exploiter les informations parvenues des inspecteurs chargés à leur tour de faire le suivi quotidien et l'évaluation journalière de la rentrée scolaire au niveau de leurs circonscriptions respectives. Par ailleurs, la ministre a annoncé que cette année il y aura une surcharge des classes en raison des opérations de relogement des citoyens, outre la hausse du nombre des naissances, ce qui se répercutera sur le taux des nouveaux élèves inscrits. Dans ce contexte, le nombre d'élèves a été revu à la hausse durant la période entre 2000 et 2018 estimé à 1.270.000 élèves, soit une hausse de 6,8%. A cet effet, près de 27.351 établissements éducatifs ont été mobilisés, outre le recours aux classes préfabriquées mises en place par le ministère de l'Habitat, aux classes mobiles et au système des classes à double vacation. Parmi les mesures prise afin de garantir la réussite de cette rentrée scolaire, notons l'instruction des directeurs de l'éducation à l'effet de mettre en place et dynamiser les cellules d'accueil des élèves et de leurs parents au niveau des directions de l'éducation et des établissements scolaires. Cette opération devrait se traduire par l'orientation et les conseils prodigués aux élèves et à leurs parents, à l'encouragement à la création des associations de parents d'élèves, l'information et la sensibilisation de la communauté éducative via l'espace numérique du système d'information dédié aux parents d'élèves. Dans un autre registre et en marge de cette Conférence, Nouria Benghabrit a indiqué lors d'une conférence de presse que les épreuves du baccalauréat 2019 seront «similaires à celles des années précédentes», affirmant dans ce sens qu'il sera procédé à «l'animation de séances d'information sur la réorganisation des examens du baccalauréat et de l'examen de fin de cycle primaire (EFCP), après l'aboutissement à un consensus avec les acteurs concernés». Pour ce qui est du projet de réforme du baccalauréat, il prévoit la nécessité de prendre en compte l'évaluation continue de l'élève à partir de la deuxième année secondaire où toutes les matières seront calculées dans l'évaluation continue, alors que l'épreuve écrite aura lieu en troisième année secondaire. Dans ce contexte, rappelons également que la ministre avait réaffirmé récemment que dans le projet final de réaménagement de l'examen du baccalauréat, résultant du travail d'une commission ministérielle, les matières d'histoire et des sciences islamiques sont maintenues au niveau des épreuves écrites du BAC. Entre autres questions de réformes, la ministre a notamment souligné que son secteur oeuvrera à «maintenir la dynamique de réforme en valorisant les efforts des membres de la communauté éducative qui oeuvrent à faire de l'école un lieu d'apprentissage et d'épanouissement pour tous les enfants scolarisés. Il s'agit également d'utiliser tous les leviers opérationnels qui permettent de réaliser l'accès, l'équité et la réussite à l'école. Aussi, cette année sera-t-elle l'occasion propice pour «faire de la formation la clé de voute de notre action, dans une perspective de professionnalisation des pratiques d'enseignement et de gestion, au service des apprentissages des élèves». «La professionnalisation dans la formation se concrétise à partir d'un système national de standardisation des normes, formalisé dans le référentiel national des apprentissages, de l'évaluation et la formation», a précisé la ministre.
