Pas moins de 99.000 nouvelles places pédagogiques et plus de 55.000 lits devraient être réceptionnés lors de la prochaine rentrée universitaire, a indiqué jeudi à Alger le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Tahar Hadjar. En raison du nombre important d'inscrits et de candidats au baccalauréat, 99.000 nouvelles places pédagogiques et de plus de 55.000 lits devraient être réceptionnés lors de la prochaine rentrée universitaire, a précisé M. Hadjar lors d'un exposé sur son secteur présenté devant la commission de l'éducation, de l'enseignement supérieur, de la recherche scientifique et des affaires religieuses de l'Assemblée populaire nationale (APN). Parmi les priorités fixées par le programme d'action du secteur à court et moyen termes, dans le cadre de la conférence nationale de l'université, organisée en janvier dernier, M. Hadjar a cité le renforcement des capacités de l'université, à travers la bonne gouvernance, en vue de répondre aux différents besoins. Le programme du secteur vise à «promouvoir le système de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour le mettre au diapason des normes internationales et d'un enseignement de qualité», a souligné le ministre, ajoutant que la stratégie actuelle du secteur englobe des actions de développement et de réforme et des mesures de soutien, a-t-il poursuivi. Les efforts déployés ont pour objectifs le soutien et l'extension du réseau universitaire et la consolidation du cadre pédagogique et scientifique des points de vue qualité et quantité, dans le cadre du plan scientifique définissant la carte universitaire, a-t-il dit. Le plan englobe des structures pédagogiques, de services et d'autres espaces notamment des bibliothèques, des centres de recherche, des sources d'information, des laboratoires d'enseignement des langues et des espaces d'accompagnement pédagogique de l'étudiant, outre l'aménagement d'espaces universitaires de rencontre et des clubs d'enseignants et d'étudiants. Il s'agit également de l'amélioration pédagogique et de l'encadrement scientifique en vue de hisser les facultés intellectuelles des diplômés universitaires, outre le développement de la formation des formateurs en doctorat et la correction des lacunes, a précisé le ministre. Le plan vise à soutenir les enseignants et à assurer leur participation aux manifestations scientifiques nationales et internationales, outre le renforcement de la contribution des compétences scientifiques établies à l'étranger dans l'effort national de recherche scientifique, a-t-il estimé. Les réformes consistent à remédier aux dysfonctionnements relevés sur le terrain, à améliorer la qualité des œuvres sociales, à asseoir les règles d'un enseignement qualitatif et continu, à consacrer le système d'évaluation, à former des élites universitaires et à renforcer le système des grandes écoles et la dimension professionnelle de la formation supérieure, a expliqué le ministre. Elles visent à élaborer des contenus, à développer les pratiques pédagogiques et les offres de formation, à impliquer les professionnels dans le renforcement des capacités entrepreneuriales et à encourager l'esprit d'initiative, tous les aspects de la vie estudiantine et les activités scientifiques, a indiqué le ministre, soulignant qu'une conférence nationale sera prochainement organisée sur cette question. Parmi les projets programmés, le ministre a cité la révision de textes d'orientation des nouveaux étudiants, outre l'accélération de la cadence de réalisation des projets universitaires.
