Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a annoncé, hier dimanche, dans un communiqué, que « l'équipe de travail chargée de la modernisation de l'Université, notamment sur le plan pédagogique a entamé, à travers des comités de réflexion, la tenue de rencontres regroupant les différents acteurs concernés par ce dossier». « Dans le cadre des réformes engagées par le secteur de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique visant à moderniser l'Université, notamment sur le plan pédagogique, «l'équipe de travail chargée de cette opération a entamé, à travers la constitution de comités de réflexion, la tenue de rencontres avec la corporation universitaire afin d'assurer une large adhésion de ces acteurs (enseignants, responsables, étudiants, partenaires sociaux, parents d'élèves et représentants des lycées), à partir du mardi 17 janvier jusqu'au mardi 31 du même mois », précise le communiqué du MESRS. Au terme de ces rencontres, les premiers résultats de l'opération seront présentés, concernant les projets relatifs à « la réorganisation des domaines de formation, la création de pôles universitaires, la préparation du double diplôme, outre l'extension de la formation en licence à quatre (4) années », ajoute la même source. « Chaque rencontre avec les acteurs de la corporation universitaire sera sanctionnée par une synthèse de toutes les observations et les suggestions, selon le communiqué du Département de Kamel Baddari. Le directeur de la Formation et de l'Enseignement supérieur au MESRS, le professeur Djamel Boukezzata, avait déjà indiqué, dans une déclaration à la Radio nationale, qu'une « proposition de réforme globale du système LMD est à l'étude ». Cette réforme prévoit de « porter de trois à quatre les années de formation en Licence, comme c'était le cas dans le système classique », avait-il précisé. Le même intervenant avait également indiqué que « le système LMD est en constante amélioration », et que les responsables au MESRS essayent de « faire émerger les atouts qui se sont dégagés » de l'application de ce système, « notamment dans le domaine de son ouverture sur l'économie et le champ social ». Toujours selon Djamel Boukezzata, le secteur de l'Enseignement supérieur « cherche à ajouter une troisième dimension à l'Université ». Il s'agit de « la dimension économique», pour permettre à l'Université « un lieu de contribution à la création de richesses et à la création d'emplois », et atteindre, ainsi, le « triangle d'or » qui est : « une bonne éducation et une formation adéquate et une recherche scientifique utile et appliquée ». La « mission première » de l'Université algérienne est de « dispenser une formation et un enseignement de qualité, conformément aux normes internationales ». Ce focus vers la qualité intervient, en particulier, « après s'être fixé pour objectif de faire de l'année universitaire 2023 l'année de l'intelligence artificielle », selon le directeur de la Formation et de l'Enseignement supérieur au MESRS.
