تخصيص الأسبوع الأول من العطلة الشتوية لتقديم دروس الدعم لأقسام الامتحانات الرسمية قررت وزارة التربية الوطنية تخصيص الأسبوع الأول من العطلة الشتوية التي تبدأ اليوم لتقديم دروس الدعم البيداغوجي لفائدة كل التلاميذ الراغبين في تحسين نتائجهم المدرسية بالامتحانات الرسمية ( بكالوريا + بيام + سانكيام ). ومن أجل توضيح آليات الدعم البيداغوجي وإنجاح هذه العملية وجه الأمين العام للوزارة مسودة مشروع إلى مديري التربية عبر الوطن وضح فيها مفهوم أنظمة الدعم البيداغوجي الموجهة لتلاميذ أقسام الامتحانات والأهداف المنتظرة منها وأنماطها والمواد المعنية بها وطرق تنفيذها، داعيا إلى الشروع في تنفيذها ميدانيا ابتداء من وصول المنشور.وتمت الإشارة بهذا الصدد إلى أن الوزارة تراهن على هذه العملية لتحسين نتائج التلاميذ في نهاية السنة الدراسية.ففي ما يتعلق بالدعم البيداغوجي ذكرت الوزارة بأن دروس الدعم عبارة عن نشاط تربوي موجه لكل تلميذ راغب في تحسين مستواه وليست إعادة بسيطة للدروس ولا استدراكا للتأخر في تنفيذ البرامج ولا حلا آليا لتمارين متكررة، مشيرة إلى أن هذه الأنشطة ترمي إلى تزويد التلاميذ بالأدوات المنهجية التي تسهل لهم الاستقلالية في التعليم وتسمح لهم بتحسين أداءاتهم المدرسية في الامتحانات الرسمية، فضلا عن كونها تسهل التعلم الذاتي باستعمال المعلوماتية.وحدد المنشور ثلاثة أنماط لحصص الدعم والتي هي عبارة عن دروس الدعم المؤطرة والتي تجري تحت أشراف معلم اللغة العربية أو الفرنسية في الابتدائي وأستاذ المادة في طوري التعليم الثانوي والمتوسط وهي لا تستغل لإعادة الدروس أو الاستدراك لأن هذه الأنشطة مبرمجة في التوقيت العادي للتلاميذ وثاني هذه الأنماط هي حصص المذاكرة المحروسة تعتمد أساسا على تنمية سلوك التلميذ باتجاه الاعتماد على نفسه في العمل على مراجعة دروسه أو إنجاز واجباته المدرسية فيما توفر له المؤسسة المكان والمحيط والمناخ المساعد له. أما النمط الثالث فهو نمط خاص بالمراجعة ضمن أفواج وهذا النشاط الجماعي يعني طوري التعليم المتوسط والثانوي ويهدف إلى دعم التكامل والتعاون بين عناصر الفوج الواحد قصد التحفيز المتبادل حتى يتعلم التلاميذ من بعضهم البعض أيضا. كما حدد المنشور المواد المعنية بالدعم، فبالنسبة للتعليم الابتدائي فالعملية ستوجه للرياضيات واللغة العربية والفرنسي.أما بالنسبة للسنة الرابعة متوسط فإن العملية موجهة لتدعيم المكتسبات في اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية والإنجليزية، بينما ستخصص هذه الحصص للمواد الرئيسية لكل شعبة حسب القرار المتضمن تنظيم امتحانات البكالوريا.ومن أجل تحسين عمل جهاز الدعم هذا دعت الوصاية مديري المؤسسات إلى التجنيد شرح مفاهيم الدعم البيداغوجي والتعريف بأهدافه وأنماط تنظيمه وسط التلاميذ ويطلب من كل ولي راغب في مشاركة ابنه في هذه الحصص المؤطرة أو المراجعة ضمن أفواج، تحرير ترخيص كتابي بالموافقة على اعتبار أنها تتم خارج جدول التوقيت العادي.وحدد المنشور كذلك توقيت هذه الأنشطة إذ أشار إلى ان حصص الدعم المؤطرة تبرمج أمسيات الثلاثاء ويوم السبت والفترة الصباحية لأيام الأسبوع الأول من عطلة الشتاء وعطلة الربيع فيما تتم المذاكرة المحروسة أثناء غياب الأستاذ المعني ووجود فراغات في التوقيت الدراسي بينما تنظيم المراجعة في أفواج فقد حددت له الفترة المسائية بعد أوقات الدراسة وبين الساعة ال 17 والساعة 19 أما تأطير حصص الدعم فهي على عاتق مدرسي أقسام الامتحانات الرسمية بينما يؤطر المذاكرة المحروسة الأساتذة ومساعدو التربية فيما تتم عملية المراجعة ضمن أفواج تحت مسؤولية ممثل الفوج. أما عملية تمويل دروس نظام الدعم البيداغوجي فتتم عن طريق عدة مصادر وحسب الإمكانات المتاحة بكل ولاية حيث يمكن للمديريات استغلال الساعات الفائضة الناجمة عن عدم إتمام النصاب القانوني للمدرسين أو عن طريق مساهمات جمعيات أولياء التلاميذ في العملية أو عن طريق استغلال الأغلفة المالية المرصودة من قبل المجالس الشعبية للجماعات المحلية لحساب المؤسسات التعليمية إن توفرت أو باستغلال المناصب المالية المقدمة من طرف الوزارة المكلفة بالتشغيل في إطار عقود ما قبل التشغيل.
