الجزائر العاصمة : إطلاق خطين جديدين لتحسين تغطية شبكة النقل بالرغاية    غليزان.. مشروع لتحسين التزويد بالماء الشروب بسيدي أمحمد    إطلاق جولة العروض "ألجيريا بيد راوند 2026" لفتح 7 مناطق للاستكشاف    "كوسوب" تمنح تأشيرتها لعملية رفع رأسمال شركة "إيراد" عبر اللجوء العلني للادخار    تحسن الميزان التجاري للجزائر بنسبة 16% خلال الثلاثي الأول    إطلاق الطبعة الثالثة من مبادرة "هيا شباب" لتعزيز المشاركة السياسية    زيارة البابا إلى الجزائر تكرّس دورها في ترقية الحوار بين الأديان وتعزيز السلام العالمي    بوغالي يشارك في انتخاب أمين عام جديد للاتحاد البرلماني الدولي بإسطنبول    عطاف يبحث بأنطاليا تعزيز التعاون مع منظمة الحظر الشامل للتجارب النووية    زرواطي تدعو من آفلو إلى إنجاح الاستحقاقات الانتخابية وتعزيز العمل السياسي النوعي    إطلاق برنامج وطني للسكن الترقوي المدعم لفائدة منتسبي الجمارك    الحماية المدنية تنظم يوماً تكوينياً للتحضير لمرافقة حجاج موسم 2026    مخالفات الصرف تهديد هيكلي يمسّ سلامة الاقتصاد الوطني    قوة العمال الجزائريين تكمن في الاتحاد والتضامن    البرلمان العربي يطالب بتشكيل لجنة دولية    "انتفاضة شعبية" على الأبواب في المغرب    فصل جديد من فصول العدوان على الشعب الصحراوي    أولمبيك مارسيليا الفرنسي يستثمر في لاعبي "الخضر"    البلجيكي يورين لوريسن يتوَّج بلقب مرحلة وهران    "الكناري" يعود بنقطة ثمينة من الرويسات    عملية سحب استمارات التوقيع الفردي تسير بشكل عادي    مرسوم استحداث بنك وطني للجينات في الفلاحة قيد الدراسة    الجزائر تساهم بفعالية في دعم سوق الطاقة    "عين تصابونات" بالولجة.. كنز حَمَوي مهمل    بيع التوت في طرقات تيبازة.. مصدر رزق ومتعة للعائلات    المياه الراكدة تؤرق أولياء التلاميذ    إطلاق أول "كلستر" للمؤسّسات الناشئة داخل الجامعة    تظاهرة شبابية في طبعتها الثامنة    نموذج عملي للتعاون بين الخزائن الخاصة والمؤسسات الرسمية المختصة    الثقافة والسياحية والرياضية تحت مجهر مجلس الأمة    تقديم خدمات نوعية ترقى لتطلّعات الحجاج    نظام معلوماتي لمتابعة التموين بالمواد الصيدلانية    زيارة البابا ليون الرابع عشر تعزز مكانة الجزائر كمنبر عالمي للسلام والحوار    الحجّاج مدعوون لحضور فعاليات التكوين والتدريب    البابا ليون الرابع عشر يزور الموقع الأثري لهيبون بعنابة ويغرس رمزًا للسلام    الاستفادة من الرواية الشفوية في التأريخ والفنون والآداب    مسرح النعامة يحتضن ملتقى وطنياً حول "إيديولوجيات الاستعلاء والمسرح"    وزير الصحة يؤكد تعزيز الحوار مع مهنيي القطاع وتطوير خدمات النقل والرعاية الصحية    "لن يختبئ".. رسالة دعم لحيماد عبدلي بعد أزمته الأخيرة    كأس العالم للجمباز : كيليا نمور تهدي الجزائر ميدالية ذهبية جديدة    دورة اتحاد شمال إفريقيا لأقل من 17 سنة:المنتخب الجزائري يفوز على مصر ويتأهل للمرحلة النهائية    زروقي يترأس اجتماعاً "حاسماً" مع الشركاء الاجتماعيين    ضبط أزيد من 86 كلغ من الكيف المعالج    03 وفيات و 195 جرحا    نقل التجربة الجزائرية في تسيير مراكز "المقاولاتية" إلى النيجر    الدولة تراجع المنظومة القانونية تلبية لتطلعات المواطنين    أسرى فلسطين بين سيف الإعدام وصمت العالم    الخط المنجمي الشرقي يدخل مرحلة الإنجاز المكثف    الكنيست يمرر قانون إعدام الأسرى..؟!    وزير المجاهدين رفقة الوالي وثلة من المجاهدين يعيدون الأمجاد    زكاة الفطر من الألف إلى الياء..    هكذا نستقيم على الطاعة بعد رمضان..    أول ألقاب آيت نوري مع السيتي    التجربة الإسلامية التاريخية بنيت على المفهوم القرآني للعدل    كم يربح رونالدو من تهنئة العيد؟    هكذا نستقيم على الطاعة بعد رمضان..    هكذا كان صحابة رسول الله يحتفون بليلة العمر    ما شعورك وأنت تودع رمضان الكرم؟    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دورة لتلاميذ المدرسة القرآنية في فقه السّلوك "لماذا نتعلّم"
من تنظيم جمعية الإمام "نافع المدني" بسيدي لعجال
نشر في الجلفة إنفو يوم 24 - 02 - 2013

في إطار برامجها التربوية و التكوينية، نظمت جمعية الإمام نافع المدني لتحفيظ القرآن الكريم بسيدي لعجال دورتها الرّابعة لتلاميذ المدرسة القرآنية التابعة لها و ذلك يوم السبت 23 فبراير 2013 ، الموافق ل 13 ربيع الثاني 1434 ه ، و التي كانت في فقه السّلوك تحت شعار "كان خلقه القرآن"، أين كانت الدّورة متعلّقة بجانب في حياة التلاميذ و الطّلبة سواء بالنسبة للمدرسة القرآنية أو بالنّسبة للمدارس التربوية و التعليمية الأخرى لما تربطهما من علاقة حميمية ، حيث جاءت بعنوان" لماذا نتعلّم "..
وقد نشّط المحاضرة و أعدّها الشيخ "أبو القاسم العبّاسي" إمام أستاذ بمسجد أبي بكر الصّدّيق بسيدي لعجال، و عضو بالجمعية ، حيث طاف بالتلاميذ حول الإشراقات الرّوحية والفكرية و العقلية المستفادة من العلم الذي هو واجب ديني، و مطلب حضاري، و عبادة مطلقة لله رب العالمين .
ابتدأ المحاضر مداخلته بسؤال منهجي ليفتح به شهية التفكير عند التلاميذ الذين كانوا في أحسن حال من حيث التفاعل الإيجابي مع المحاضر..
" لماذا نتعلّم " . من منطلق هذا السّؤال كانت المتابعة جيدة لما تحويه من إجابات كافية بحيث ولج بهم إلى الموضوع مباشرة و الذي جاء في أربعة عناصر :
العنصر الأول : خصائص العلم النفسية
العنصر الثاني : عوائق في طريق التعلم
العنصر الثالث : وسائل طلب العلم
العنصر الرّابع : النتائج و الثمرات العلمية ( السلوكية و الأخلاقية ) ..

بعد ذلك فتح المجال أمام عمل الورشات التي وصلت إلى ثمانية من حيث العدد ، في كل ورشة سبعة تلاميذ ، بحيث أعدّت كل ورشة تقريرها عن مدى الاستيعاب المستفاد من المحاضرة ، و التي جاءت مبشّرة كلّها نظرا للتّقارب في الاستيعاب و الفهم و التعاطي ، إذ تجاوزت كلها نسبة تسعين في المائة ، و هو مؤشّر إيجابي يفتح باب الأمل أمام مستقبل مشرق و واعد لتلاميذ مدرسة الإمام نافع المدني لتحفيظ القرآن الكريم بسيدي لعجال ..
و في ختام الدورة ألقى السيد "سياحي العيد" رئيس الجمعية كلمة نوّه فيها بالجهود المبذولة و أثنى فيها على النتائج الملاحظة لدى التلاميذ ، كما شكر المحاضر على محاضرته القيّمة التي شدّت انتباه التلاميذ و تدوين بعض ما جاء فيها ، دون أن ينسى لمعلّم القرآن دوره الفعّال في تحفيظ تلاميذ الجمعية كتاب الله و تربيتهم على الأخلاق الفاضلة ...
من جهته أكّد معلم القرآن الشيخ "ميساوي محمّد" دعوته لتلاميذ الجمعية على ضرروة الاستفادة من مثل هذه الدّورات التي تصبّ في التأهيل العلمي و التربوي و السلوكي لديهم ، شاكرا في الوقت نفسه الشيخ المحاضر و حرص السيد رئيس الجمعية مع جميع الأعضاء على اهتمامهم و تعاطيهم الإيجابي ..
و في نهاية الدورة ألقى الشيخ "أبو القاسم العباسي" كلمة الختام التي أثنى فيها كثيرا على معلّم القرآن الذي قال عنه أنه لم يألو جهدا في تعليم التلاميذ كتاب الله ، و الإشادة بتفانيه و حرصه على الحضور الدائم مع طلبته..كما أشاد المحاضر بنبوغ التلاميذ الذين استبشر بهم خيرا حينما رأى فيهم استيعابا كاملا لما ورد في المحاضرة، معرّجا في ذات الوقت بالشكر الجزيل على فضل الجمعية الأول و الأخير بعد الله تعالى و الذي يعود إلى أعضائها ابتداء من رئيسها إلى آخر عضو فيها .


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.