عجز ب 10 آلاف أستاذ في اللغة الفرنسية وب 3500 أستاذ في الرياضيات

تلاميذ لم يدرسوا المادتين طيلة السداسي الأول

لم يمتحن تلاميذ عديد من الإكماليات والثانويات عبر الوطن في مادتي اللغة الفرنسية والرياضيات عبر مختلف الولايات، حسب ما رصدته "الشروق اليومي" في عديد من المؤسسات التربوية، لأنهم لم يدرسوا هاتين المادتين طيلة السداسي الأول من السنة الدراسية الجارية، بسبب عدم وجود أساتذة يدرسونهم.
*
* أساتذة يدرسون 28 ساعة أسبوعيا بدل 22 ساعة لتغطية العجز
*
ويتعلق الأمر بتلاميذ السنة الأولى والثانية والثالثة أساسي، والأولى والثانية ثانوي، ماعدا تلاميذ النهائي، الرابعة أساسي والثالثة ثانوي، الذين سيجتازون شهادتي التعليم الأساسي والبكالوريا، حيث لم يواجهوا هذا الإشكال، لأن الأساتذة المتوفرون كلهم تم تسخيرهم للسنوات النهائية.
*
وقدرت مصادر نقابية في قطاع التربية حجم العجز بالنسبة لأساتذة اللغة الفرنسية بأكثر من 10 آلاف أستاذ فرنسية في الفرنسية وحدها، خاصة في المناطق الجنوبية، التي يعد عدد أساتذة اللغات بها على أصابع اليد الواحدة، في حين يقدر حجم العجز في أساتذة الرياضيات 3500 أستاذ.
*
وفي هذا الصدد، قال مسعود عمراوي الأمين الوطني المكلف بالإعلام في الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "unpef" إن القانون ينص على أن أساتذة التعليم الإكمالي يدرسون 22 ساعة عمل في الأسبوع، غير أن معظمهم أصبحوا هذه السنة يدرسون 28 ساعة، أي ثماني ساعات إضافية، ما يؤثر على مستوى الاداء، خاصة في الإكمالي والثانوي، كما أن عديدا من الأساتذة يعملون في مؤسستين أو ثلاث مؤسسات، حيث يدرّس الأستاذ من الثامنة إلى التاسعة صباحا، في مؤسسة معينة، ثم يغادر ليدرس من التاسعة إلى العاشرة صباحا في مؤسسة أخرى، بسبب العجز في الأساتذة.
*
وأضاف أن المواد التي تعاني من نقص كبير هي الرياضيات، الفرنسية، والتربية البدنية، والاجتماعيات، أي التاريخ والجغرافيا، غير أن العجز فاق كل الإمكانيات في مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية، مضيفا أن كل الولايات تعاني من عجز في الأساتذة، لكن بنسب متفاوتة من ولاية لأخرى، غير أن المتضرر الأكبر هم تلاميذ الجنوب، في حين تمكنت وزارة التربية الوطنية من تجاوز العجز في مادة الإنجليزية من خلال تخفيض الحجم الساعي، خصوصا في السنة الثانية من الطور الإكمالي.
*
وكشف المتحدث في هذا الصدد أن وزارة التربية اتخذت مبادرة لتدعيم قطاع التربية في ولايات الجنوب ب 4000 مسكن وظيفي، للأساتذة الذين يرغبون في الانتقال للتدريس بجنوب الوطن مقابل استفادتهم من أجور مضاعفة وسكنات وظيفية، وذلك لتحفيزهم على العمل في الجنوب.
*
وقال عمراوي بأن ولايات شمال الوطن تشهد ثلاثة طلبات عمل على كل منصب عمل واحد في التربية، في حين أنه في الجنوب يوجد المنصب ولا يوجد أي طالب عمل له، مضيفا أن سبب العجز يعود إلى عدم وجود تنسيق بين وزارتي التربية والتعليم العالي، مضيفا انه في السابق كانت مديريات التربية تقوم بدراسات مستقبلية استشرافية لتحديد ما ينقصها في الخريطة التربوية، وتقديم حاجياتها من أجل تكوين العدد المطلوب في المعاهد التكنولوجية، أما حاليا فيتم الاعتماد فقط على خريجي قطاع التعليم العالي.
*
علما أن وزارة التربية أعلنت في بداية السنة الجارية عن فتح قرابة 15 ألف منصب عمل جديد لفائدة الأساتذة في قطاع التربية، سيتم توزيعها، حسب حاجة كل ولاية، منها 3097 منصب في اللغة الفرنسية و2239 منصب في الرياضيات.