Le bruit en milieu scolaire est l'une des principales causes des troubles du système auditif chez l'enfant, ont souligné des spécialistes à Oran. Lors d'une journée d'étude sur «les effets du bruit sur la santé des élèves et étudiants en milieux scolaire et universitaire», organisé à l'université d'Oran, le Dr Djamila Boutaleb, psychologue, a indiqué que «le vacarme est à 50% la cause de troubles du système auditif chez l'enfant». Elle a ajouté que la plupart des études traitant de ce sujet ont conclu que le bruit en milieu scolaire est, parfois, la cause de surdité chez l'enfant. Exposant un résumé de ses recherches sur ce phénomène, Mme Boutaleb a souligné que le vacarme dans les classes et les espaces scolaires est aussi générateur d'insomnie chez les enfants et les adolescents, en plus de la fatigue, de l'isolement et des réactions de violence. Elle a indiqué «que l'expansion de ce phénomène a amené des spécialistes à tirer la sonnette d'alarme et à échanger leurs expériences pour trouver des solutions communes de lutte contre ce fléau scolaire préjudiciable à la santé des enfants». Par ailleurs, une spécialiste de ce domaine, le Pr Amir Farida, a évoqué sa récente enquête sur un groupe d'élèves du cycle secondaire pour traiter de l'effet du vacarme et du bruit à l'intérieur des classes. Elle en a conclu que «la plupart d'entre eux sont conscients du danger du bruit même s'ils sont en permanence à la recherche du vacarme». Selon cette enquête, «certains élèves créent des situations bruyantes telles que les discussions habillées de cris, utilisant en outre des moyens audio, notamment pour ‘'surchauffer'‘ l'ambiance». Mme Amir a ajouté «que l'impact du vacarme chez les enfants souffrant d'insomnie ou d'autres troubles psychologiques se reflète sur leur comportement». De son côté, le docteur Keddar Fatiha, spécialiste en physique du son, a appelé «à la nécessité d'approfondir les programmes de sensibilisation des élèves des cycles éducatifs et étudiants universitaires sur les risques du vacarme sur leur cursus scolaire». Il s'agit, par exemple, de leur expliquer certaines méthodes d'expression vocale, la voix étant «un moyen invisible pour le système auditif».
