Le ministre de l'Education nationale regroupera ce lundi les directeurs de l'�ducation des 48 wilayas pour �valuer la rentr�e scolaire 2004- 2005 et ce, � la lumi�re des actions de r�forme poursuivies cette ann�e en mati�re, notamment, d'encadrement p�dagogique et administratif, de manuels scolaires, de suivi particulier des classes d'examen. Mohamed Djadi- Alger (Le Soir) - Ainsi, c'est l'h�tel Mouflon d'Or de Ben- Aknoun qui abritera cette conf�rence nationale auquelle le ministre de l'Education nationale sera tr�s exigeant sur l'application de la r�forme du syst�me �ducatif. En effet, les efforts importants consentis dans un contexte marqu�, � la fois, par une explosion d�mographique et le choix d'un projet �ducatif d'essence d�mographique, n'ont pu �tre accomplis sans retomb�es significatives. Celles-ci se traduisent par des insuffisances et des dysfonctionnements du syst�me �ducatif. La n�cessit� d'une r�forme �ducative est donc sous entendue par : l'�tat des lieux du syst�me �ducatif qui fait ressortir notamment : la forte d�perdition scolaire qui alt�re consid�rablement le rendement des investissements consentis par l'Etat et la soci�t�. �Au niveau du minist�re de l'Education nationale, nous nous sommes charg�s de traduire les orientations et les priorit�s en plan d'action op�rationnel avec des �ch�ances pr�cises�, avait indiqu� Benbouzid. En somme, l'objectif fondamental de la r�forme qui vise essentiellement � am�liorer la qualit� de l'enseignement dispens� et par la m�me, le rendement du syst�me �ducatif est d'am�liorer la qualit� de l'enseignant et d'am�liorer le rendement du syst�me �ducatif. Les actions engag�es sont l'am�lioration de la qualification des enseignants et de l'encadrement, la refonte de la p�dagogie, la r�organisation du syst�me �ducatif, l'int�gration des nouvelles technologies de l'information et de la communication, les mesures d'appui � la r�forme du syst�me �ducatif. Enfin, c'est en pr�vision de toutes ces donn�es que le ministre compte �valuer la situation de son secteur avec les responsables des quarante- huit directions de l'�ducation du territoire national.
