La salle des conf�rences de la biblioth�que centrale de la facult� des sciences �conomiques et sciences de gestion relevant de l�universit� du 20-Ao�t-1955 a abrit�, mercredi dernier, une journ�e d��tude ayant pour th�me �LMD : approche pluridisciplinaire�. Y ont pris part des �minents professeurs nationaux et internationaux. Intervenant dans le cadre de la r�forme de l�enseignement sup�rieur, cette initiative devrait permettre de faire une �valuation succincte et utile des d�veloppements enregistr�s depuis que le syst�me LMD (Licence, Master et Doctorat) a �t� pr�n� en octobre 2005. Dans son allocution d�ouverture, le recteur de l�universit� du 20-Ao�t- 55, Ali Kouadria a signal� l�importance de ce syst�me anglo-saxon devenu une n�cessit� �absolue� dans le sillage des r�formes mondiales. Tout en s�excusant au passage de l�absence de deux �minents professeurs, en l�occurrence A. H. Djekoun, pr�sident de la conf�rence r�gionale des universit�s de l�Est (universit� Mentouri de Constantine) Mohamed El Hadi Latr�che, universit� Mentouri de Constantine, il soulignera que l�universit� est ouverte a tout le monde, allusion faite responsables du secteur �conomique, absent � cette manifestation. Plac�e sous le slogan �Enseigner autrement, �valuer autrement et apprendre diff�remment�, la journ�e d��tude a vu la participation de personnalit�s de nationalit� �trang�re comme M. A. Hugon, universit� de Paris X, H. Mehdioui, pr�sident de la conf�rence nationale (Alger) � r�forme LMD : H. Cellier, universit� paris X, L. Khouloughli, universit� Mentouri de Constantine A. Rouag, A.Taleb Ahmed, laboratoire LAMIH, universit� de Valenciennes. Les diff�rentes interventions se sont ax�es essentiellement sur l�exp�rience des Fran�ais dans le domaine. Faisant sienne leur devise �Le corps enseignant est un bon r�sistant aux changements�, les s�minaristes des deux pays d�voileront tour � tour, selon leur terrain d�exp�rience, les contraintes ayant eu presque raison des efforts consentis en faveur du lancement de cette nouvelle option acad�mique. Non moins encourageante �galement sera cette synth�se de M. A. Hugon, �il est difficile de faire passer une id�e dans une soci�t� hostile et indiff�rente. Mais il faut le faire. Cela demande de la prudence des Sioux. En plus nous avons fait du b�n�volat pendant deux ann�es afin d��crire nos dipl�mes valables pour quatre ans�. Les supports didactiques, administratifs, �conomiques et autres � pr�ner dans le but de lancer cette nouvelle approche qui a pour slogan �Enseigner, chercher, �valuer et g�rer autrement�, ont �t� aussi pr�sent�s. L�importance que requiert le monde professionnel et son renforcement par des comp�tences aptes � favoriser son essor, est l�un des grands d�fis des syst�mes LMD. Dans ce contexte, la communication de H. Cellier, en donne une image illustrative dans son pays. Un d�bat s�en est suivi au cours duquel il a �t� pos� les probl�mes socioprofessionnels des enseignants et le d�ficit en la mati�re. Des facteurs sur lesquels repose la r�ussite ou l��chec de ce syst�me. A titre d�exemple, les enseignants de rang magistral, les comp�tences cens�es assurer la formation, sont en nombre tr�s r�duit. A Skikda, pour deux facult�s on recense pr�s de 8 000 �tudiants, il existe qu�un enseignant de ce rang. Des propositions ont �t� formul�es aussi, parmi lesquelles, il conviendrait de souligner, celle-ci, � l�actif d�un enseignant en psychologie, sous forme de question �ne fautil pas conceptualiser, formater � travers un m�morandum pluridisciplinaire, o� on se mettra d�accord sur les d�finitions des p�dagogies, des didactiques et des m�thodes d�enseignement dans le cadre du LMD ?�. Cette manifestation succ�de � une journ�e d�information organis�e le 15 mai � la salle des conf�rences de la biblioth�que centrale, en pr�sence des �tudiants et des enseignants, lors de laquelle laquelle deux communications ont �t� pr�sent�es par le Pr Dr. A. Kouadria, recteur de l�universit� du 20-Ao�t-1955 et le Dr S. Lebdioui, vice-recteur charg� de la formation sup�rieure, de la formation continue et des dipl�mes, et ayant respectivement pour th�mes �La d�marche qualit� dans le syst�me LMD (diff�rents niveaux d��valuations)�, et �Les r�formes LMD � l�universit� de Skikda : organisation des enseignements�, ainsi qu�un forum de questions �labor� par l��quipe p�dagogique centrale � l�intention des �tudiants concern�s par cette formation. A titre d�information, le p�le acad�mique de Skikda est l�un des 28 parmi les 57 �tablissements universitaires recens�s � travers le territoire national, � avoir opt� pour ce syst�me anglo-saxon. Une occasion s�est pr�sent�e pour lui, de se d�finir par rapport � ce panth�on. Notons qu�en d�pit des efforts d�ploy�s par le vicerectorat de la p�dagogie et du tapage m�diatique qui s�en est suivi, le lancement du LMD s�est traduit sur le terrain par le lancement de quatre fili�res, g�otechnique appliqu�e, g�nie des proc�d�s : traitement des eaux, �lectronique biom�dicale et �lectrom�canique mini�re, qui ont vu l�inscription de 74 �tudiants. Les sp�cialit�s cibl�es sont celles qui sont ad�quation avec les sp�cificit�s locales de Skikda, wilaya � vocation industrielle, agricole et qui se caract�rise par les inondations, les �boulements de terrain... En marge de cette journ�e, et dans une audience qu�il nous a accord�e dans son bureau, le recteur fra�chement install�, nous dira au sujet de ce syst�me : �C�est une approche pragmatique dont le but est de former un ing�nieur qui peut �tre comp�titif et capable d�apporter une �thique a sa sp�cialit�. Ce qui cadre avec les exigences mondiales en mati�re d��conomie et de lib�ralisation du march�.� Et d�encha�ner : �D�ici quelques ann�es, nous aurons une �lite form�e sur les plans scientifique, social, technologique, professionnel et d��thique, ce qui sera consid�r� comme un bond qualitatif par rapport a la formation classique longtemps en vigueur chez nous. Une sorte de �socioconstructivisme�, un mod�le d�apprentissage, dont tirerait profit le tissu socio�conomique, verra �galement le jour�. �Avec le LMD, on demandera � l�ing�nieur de nous donner le contenu et le comment du savoir qu�il a acquis�. Dans ce contexte, selon toujours le recteur, une formation � l��tranger de 400 professeurs nationaux dont 5 de Skikda, a �t� lanc�e l�ann�e derni�re. Une op�ration similaire sera lanc�e ces deux prochaines ann�es, en vue de renforcer �le degr� d�adaptabilit� du corps professoral � l�enseignement des modules�, selon les propres termes de Kouadria Ali.
