«Cette première opération d'équipement sera suivie immédiatement par une deuxième qui touchera 375 autres établissements scolaires.» L'opération d'équiper les établissements scolaires en micro-ordinateurs débute et l'éducation nationale s'engage dans le domaine des progrès techniques. Le centre d'approvisionnement et de maintenance des équipements et moyens didactiques (Camemd) vient d'engager la première de l'opération «équipements informatiques et mise en place de réseaux locaux» au profit de 345 établissements scolaires répartis à travers le territoire national, a-t-on appris au niveau de la direction de l'annexe de Camemd de Batna. «Cette première opération d'équipement sera suivie immédiatement par une deuxième opération ou deuxième tranche qui touchera 375 autres établissements scolaires», ajoute la même source d'information. Selon le directeur de l'annexe de Camemd de Batna, M.Abdellaoui Mohamed qui nous a reçu dans son bureau «l'annexe de Camemd de Batna regroupant les wilayas de Batna, Biskra, Tébessa, Khenchela, a bénéficié d'un équipement informatique qui couvrira les besoins en micro-ordinateurs de 45 établissements ventilés de la manière suivante: 22 établissements scolaires implantés à Batna, 12 à Biskra, 10 à Tébessa et 2 à Khenchela. Cette opération débutera en septembre, à la rentrée scolaire 2005/2006. Elle sera également suivie d'une deuxième opération qui ira équiper en moyens informatiques 36 établissements relevant de l'annexe de Batna. Elle prévoit d'équiper 12 établissements scolaires de la direction de l'éducation de la wilaya de Batna, 8 de la wilaya de Biskra, 8 lycées de wilaya de Tébessa, 7 de la wilaya de Khenchela». L'histoire du mariage entre l'informatique et l'école est une véritable «révolution technologique», fait observer notre interlocuteur. Ainsi, l'utilisation du micro-ordinateur dans l'enseignement et l'introduction de l'informatique dans l'enseignent général comme une nouvelle matière obligatoire dans l'enseignement général, à côté de l'arabe, des mathématiques et de l'histoire-géographie, est devenue une réalité, malgré le coût très élevé. L'intervention du micro-ordinateur va provoquer certainement une nouvelle «donne». Ce nouvel outil didactique est une véritable machine à enseigner. Sa manipulation par les élèves et par les enseignants favorise une «familiarisation» avec l'informatique, elle peut conduire les plus motivés à élaborer ou à améliorer des programmes demandant seulement un minimum de connaissances. L'ordinateur ira certainement changer le rapport de l'élève à l'enseignement lui-même. A long terme l'enseignement de l'informatique et l'utilisation de l'ordinateur pourrait modifier la pédagogie, rendre d'importants services pour le rattrapage scolaire ou avec le support de la télématique, pour l'enseignement à domicile, des handicapés en particulier. Des professeurs participeront à l'expérience, après avoir suivi la formation «lourde» afin de gérer la salle d'ordinateurs et initier leurs collègues volontaires.
