Le secteur de l'éducation dans la wilaya de Batna sera renforcé, au cours de la rentrée scolaires 2010-2011, de plusieurs nouvelles infrastructures scolaires, afin de répondre d'une manière adéquate aux besoins et de réunir les conditions nécessaires pour l'accueil des élèves, surtout ceux habitant dans les zones enclavées, a-t-on appris auprès de Madame Magra Sonia, responsable de la programmation et du suivi à la direction de l'éducation de Batna. Notre interlocutrice explique : “Pour cette rentrée scolaire 2010-2011, nous enregistrons l'ouverture d'un nouveau lycée à Ouled-Ammar d'une capacité d'accueil de 800 places pédagogiques, de deux CEM, le premier de base 5 à la cité de Tamechit de la ville de Batna, le deuxième de base 5 à Oued-Taga, en plus de 8 demi-pensions à travers le territoire.” Et d'ajouter : “Pour le troisième, celui d'Oued Chaâba de base 7, ce dernier est en phase finale et sera ouvert une fois le nombre de scolarisés sera atteint. Egalement au niveau de l'enseignement primaire, nous enregistrons l'ouverture deux nouvelles écoles primaires et de 14 cantines.” Il est à rappeler qu'au cours de l'année 2009, dans le cadre de l'amélioration du secteur de l'éducation, ce dernier a bénéficié de 27 nouvelles opérations inscrites (réalisations, réhabilitations et équipements), d'une enveloppe financière d'un montant de 3, 396 milliards de dinars, dont 1, 120 milliard de dinars pour des ajustements de valeur. Avec ces nouvelles acquisitions, le secteur de l'éducation de la wilaya verra les chiffres de ses infrastructures passer à la hausse et lui permettra de réduire le taux d'occupation des classes et la taille de la division pédagogique dont souffrait auparavant le secteur de l'éducation, surtout avant l'année 2005. Maintenant, la moyenne du taux d'occupation des locaux est de moins de 27 élèves dans le primaire, moins de 37 dans le moyen et moins de 34 dans le secondaire. Ces réalisations d'infrastructures vont également réduire la taille de la division pédagogique, que ce soit dans le primaire, le moyen ou le secondaire.
