Le Syndicat national des travailleurs de l'éducation vient d'effectuer une étude comparative entre le statut particulier des corps spécifiques de l'éducation et la copie amendée par la tutelle. Les conclusions confirment si besoin est que la situation socioprofessionnelle de ces fonctionnaires est loin d'être reluisante. Une série d'arguments est citée par le SNTE dont la principale est que les travailleurs du secteur sont privés de toute promotion professionnelle qui leur permettrait d'améliorer leur situation par un avancement catégoriel. Pourtant, “pour les autres secteurs, le statut particulier est étroitement lié à la loi 06-03 relative à la Fonction publique, notamment dans le volet portant promotion sous diverses formes : promotion sur titre, promotion spéciale, par ancienneté…”, note le document du syndicat. Et de préciser que même les postes supérieurs (professeurs chargés de la recherche pédagogique, professeur formateur…) ont été carrément supprimés dans le secteur de l'éducation. En vue de corriger ces lacunes et tant d'autres, le SNTE avance une panoplie de propositions en commençant par le reclassement catégoriel : 10 pour les adjoints de l'éducation, 11 pour les enseignants du primaire, 12 pour ceux de l'enseignement fondamental, 13 pour le moyen et 14 pour les professeurs d'enseignement secondaire. Il est également proposé la création de nouveaux postes à l'instar de celui d'intendant au cycle moyen et de nouveaux grades de promotion pour les enseignants des trois paliers, reclassement des inspecteurs du primaire, des conseillers pédagogiques et les directeurs des collèges, intégration des agents de laboratoire dans le secteur de l'éducation. M. B.
