Les premières journées sur l'information de compétences des enseignants de français dans l'enseignement oral, seront organisées par la Coordination nationale des enseignants de français d'Algérie «CNEFA» en collaboration avec la direction de l'éducation de la wilaya de Tissemsilt du 21 au 23 mars 2015. Des éminents docteurs professeurs universitaires ont présenté des interventions sur des thèmes touchants les élèves scolarisés. La première communication a été présentée par M.Benfarhat Amirouche, maître assistant à l'université de Tiaret sur la « Gestion des émotions et des compétences professionnelles chez les enseignants ». La deuxième communication a été donnée par M.Fethi Brahim, maître assistant au centre universitaire de Tissemsilt, sur «Stimuler l'expression orale à travers la chanson » et la troisième communication par M. Boumaïza Ali, doctorant, université d'Oran, sur « Les activités de compréhension de l'oral ». Pour rappel, le système éducatif algérien a fait l'objet d'une réforme (refonte ?) qui a démarré en 2003 et qui s'est traduite par l'adoption d'un train de mesures destinées à donner un nouveau souffle à l'école algérienne, et la mettre en conformité avec les impératifs de la modernité. En Algérie, le français est une langue très vivante, et toujours présente dans tous les domaines parallèlement à la langue arabe. Ceci est la conséquence de l'histoire coloniale qui a duré 132 ans. La langue française est devenue la seconde langue internationale après la langue anglaise, cette langue étrangère en Algérie tire ses origines de la sphère coloniale, elle est reconnue par la société algérienne comme étant la première langue enseignée dans nos établissements (primaire-fondamental-secondaire-université)..Jusqu'à nos jours la langue française est devenue une matière dans les établissements algériens, ces derniers l'utilisent dans un double objectif : d'abord comme un outil d'accès à un savoir, ensuite comme un moyen d'ouverture sur l'Occident. C'est évident que l'enseignement de la langue française dans l'école primaire est très important car l'apprentissage de cette langue depuis l'enfance c'est le développement de l'imagination, du goût, de la sensibilité et de la découverte aussi. Pour traiter cette problématique, ce colloque s'assigne les objectifs suivants : Impliquer l'université, en tant qu'institution habilitée à former les formateurs, dans le débat sur l'école algérienne. Réfléchir sur les finalités assignées à la réforme et voir dans quelle mesure celles-ci s'inscrivent dans le cadre des nouvelles orientations politiques et socio-économiques de l'Etat algérien. Analyser les choix méthodologiques assignés à l'enseignement du français. Analyser les documents officiels, les manuels scolaires et les pratiques de classe en tant que produits de la réforme.
