Un workshop international de cinq jours consacré au tutorat à distance a été ouvert dimanche à l'Ecole normale supérieure de Constantine (ENSC) sous la supervision de deux concepteurs pédagogiques français, experts en e-learning. Cette session, organisée à l'intention de 41 stagiaires dont 25 inspecteurs de l'éducation nationale des différents paliers de l'enseignement, 12 formateurs des ENS d'Oran, de Bouzaréah et de Constantine et 5 cadres de l'université de formation continue (UFC), a pour objectif de conduire les formateurs de langue française à adopter le principe du tutorat à distance, a indiqué le Dr. Mohamed Reghioua, directeur de l'école organisatrice de cette rencontre dans son intervention inaugurale des travaux. L'initiation à cette e-formation nécessite une maîtrise de l'outil informatique dans la supervision et l'encadrement du formateur et de l'étudiant en langue française, durant sa préparation de mémoires ou de thèses de fin de cycle, en ayant recours à la mise en place d'un réseau ou d'un site informatique, a-t-il précisé. S'agissant des autres objectifs de ce regroupement, le directeur de l'ENSC a affirmé que le dispositif de tutorat à distance "tend à répondre aux attentes et aux besoins de l'apprenant, de lui permettre de surmonter des difficultés d'apprentissage d'ordre pédagogique, technique et administratif et de rompre son isolement en lui assurant un accompagnement sur les plans cognitif, méthodologique, métacognitif et affectif tout en le motivant à favoriser sa persévérance et à le rendre autonome". De son côté, le Pr. Jacques Rodet, concepteur pédagogique et expert français en formation à distance (FOAD) a souligné que ce workshop de 30 heures a pour but de coordonner les deux actions de formation à l'ingénierie FOAD dans le cadre d'un projet de perfectionnement continu des enseignants de français en Algérie, et de formation de tuteurs à distance. Ce dernier axe nécessite la conception et l'animation d'une action de formation sur les fonctions tutorales à distance au profit des stagiaires, a ajouté le même expert, notant que la finalité d'un tel processus est d'inculquer aux apprenants un savoir sur la manière de tutorer un parcours de formation à distance. Le Pr. Alain Bernadoy qui assure, entre autres fonctions, celle d'enseignant-tuteur, a souligné, dans ce contexte, l'importance de la formation à distance qui est, selon lui, un procédé qui permet "de gagner du temps, d'économiser de l'argent et de préserver la planète". Le tutorat à distance constitue pour les formateurs des enseignants de français en Algérie un moyen efficace visant à promouvoir et à perfectionner l'apprentissage, et favorise la conduite du changement dans le processus de formation continue, permettant ainsi de "découvrir de nouvelles façons de travailler, de collaborer et de partager les connaissances", a-t-il soutenu, précisant que ce système de formation est un "instrument de valorisation sociale qui met les apprenants sur le même pied d'égalité quant à la reconnaissance de leur valeur par leurs pairs qui se fait plus aisément que dans une situation d'apprentissage classique". Les stagiaires ont été scindés en deux groupes de 20 personnes, répartis dans deux salles dotées d'outils informatiques où ils ont entamé leur cycle de formation qui s'est articulé autour de quatre types d'activités se rapportant au thème central, en l'occurrence "l'émergence des connaissances préalables sur le tutorat", "les compléments théoriques", "les exercices de mise en pratique" et "la conception du dispositif tutoral pour une formation à distance".
