Un nombre croissant de parents bordjiens considèrent dorénavant les cours particuliers comme essentiels à la réussite scolaire de leurs enfants, comme d'ailleurs le reste des Algériens. Ce qui était jusque dans un passé récent un luxe, se généralise ; de nombreuses familles se préparent à faire face à ce fardeau financier supplémentaire avant même l'entrée en première année primaire de leurs enfants. Améliorer le niveau de ces derniers avec des cours de soutien, très coûteux, dispensés par des enseignants, est devenu un véritable phénomène qui s'installe durablement. Pour de nombreux élèves, c'est la seule manière de rattraper le manque de concentration en classe à cause de la surcharge d'effectif et celle des programmes, mais aussi de la démission des responsables du secteur, estime-t-on. «Le volet pédagogique n'est pas du tout pris en considération par les responsables qui restent cloîtrés dans leurs bureaux et attendent juste la parade des résultats par les chiffres à la fin de l'année», affirme un éducateur, qui se demande, en outre, «ce que sont devenues ces rencontres pédagogiques, ces séminaires d'échange d'expériences et ces concours entres établissements qui motivaient enseignants et apprenants, lesquels se donnaient à fond». Pour les familles, ces fameux cours de soutien, auxquels personne n'y échappe, sont un fardeau financier lourd qu'elles supportent difficilement, surtout s'il y a plusieurs enfants scolarisés. Ce ne sont plus seulement les élèves des classes d'examen qui sont concernés. Aucun palier n'est épargné par les cours supplémentaires qui sont devenus une nécessité absolue. Il faut dire aussi que la famille a sa part de responsabilité dans cet état de fait, sachant que le choix se porte sur la solution de facilité. Au lieu de suivre pas à pas la scolarité de leurs enfants en les motivant et en leur inculquant l'amour du savoir dès leur jeune âge, les parents croient au «miracle» du bourrage de crâne et payent sans rechigner. Nous ne dirons jamais assez que les cours particuliers sont trop coûteux ; leur objectif est dévié. Ils servent à aiguiser l'appétit de beaucoup d'enseignants, qui ne visent malheureusement plus que le lucre. L'élève est devenu juste une source de profit, pas un futur citoyen que l'on gagnerait à bien former. Malgré les efforts de l'Etat, les valeurs pédagogiques ne font que dégringoler. Tout est chiffre, tout est administratif. Les responsables du secteur oublient que pour apprendre il faut créer une émotion positive et non générer des angoisses et des sanctions. L'état de déliquescence auquel est arrivée l'école est navrant. C'est une profonde réforme qu'il faut envisager.
