Ne seront exclus que ceux qui s'excluront d'eux-mêmes », a soutenu le ministre de la Formation et de l'Enseignement professionnels à l'adresse des 500 personnes entre parents et élèves recalés au bac qui ont pris part à la rencontre débat qui s'est tenue samedi dernier à l'université Amar Thlidji. Au cours de son exposé, le ministre a fait part de la batterie de mesures destinées à prendre en charge la catégorie d'exclus, à savoir ceux d'entre les recalés au bac qui n'ouvrent pas droit au redoublement et ne peuvent prétendre à une place dans les classes spéciales dont il a estimé le nombre à près de 70 000 à l'échelle nationale. Outre l'installation au niveau des chefs-lieux de wilaya des commissions qui auront pour missions d'étudier les dossiers au cas par cas et de convoquer individuellement pour orientation les concernés qui auront à leur disposition un numéro vert dès le mois de septembre prochain. Traitant de l'enseignement professionnel, le ministre a souligné que pour y accéder les postulants devront subir des tests d'aptitude. D'entre les mesures préconisées par le ministère, invoquant le fait que les infrastructures existant ne sont pas pleinement utilisées, M. Khaldi n'exclut pas le recours à la double vacation. Le personnel enseignant sera quant à lui appelé à effectuer la totalité des 24 heures requises. Par ailleurs, M. Khaldi a rappelé que le ministre de la Solidarité s'est engagé à prendre en charge les universitaires au chômage, par le biais du lancement de cours de soutien qu'abriteront les écoles primaires aussi bien que les CFA. Au sujet de la réhabilitation des « cols bleus » et au regard du déficit en matière de main-d'œuvre qualifiée, le ministre a annoncé le lancement d'une opération de formation dans le cadre du bâtiment : « Tous les apprentis bénéficieront d'une prime de 1500 DA, assortie de la garantie d'embauche, à charge pour les APC de fournir les locaux. » A cela, il faudra ajouter une mesure surprise qui émanera, selon M. Khaldi, du ministère de l'Habitat. Concernant le micro-crédit, M. Khaldi à titre incitatif a tenu à rappeler que plus de 70 % des projets réussis sont le fait de jeunes issus des CFA contre 12 % d'universitaires. Outre la formation à distance dispensée pour certaines spécialités, l'apprentissage et les cours du soir, le ministre a tenu à rappeler la possibilité offerte aux postulants de bénéficier du régime d'internat au cas où la spécialité vers laquelle ils ont été orientés n'existerait pas dans la commune d'origine. A la fin de cette rencontre, à défaut de casquette, le ministre a « changé » de veste et de voiture, pour se rendre au siège de la mouhafadha (FLN) où il a présidé une réunion jusqu'à une heure tardive. Nous y reviendrons. Par ailleurs, à Djelfa, dans un langage accessible aux dizaines de lycéens recalés au baccalauréat qu'il a rencontrés dans la salle de conférences du siège de la wilaya, le ministre de la Formation et de l'Enseignement professionnels a fait part de la volonté des pouvoirs publics de vouloir réhabiliter les métiers manuels. Tout en énumérant les opportunités offertes par son département, le ministre dira : « Il n'est pas question de rester tributaire du pétrole, d'autant que nous devons faire face au défi de la mondialisation. Pour assurer le développement, la formation professionnelle des jeunes est nécessaire. Le concept d'exclu doit disparaître. Ceux qui n'auront pas accès à l'université ne seront pas marginalisés. » Visiblement intéressés par le discours du représentant de l'Etat, les jeunes poseront moult questions et aborderont les problèmes liés au manque d'encadrement et d'équipements. A ce sujet, M. Khaldi expliquera que tous les problèmes d'ordre technique seront débattus à l'occasion de sa prochaine visite dans la wilaya, programmée pour le Ramadhan. Concernant la rentrée 2005-2006, 30 % des 2200 élèves recalés au bac seront pris en charge dans les 12 centres que compte la wilaya. 22 filières et 300 spécialités seront proposées par ce secteur qui, dans un passé récent, était complètement ignoré du fait qu'aucune politique n'a été appliquée à ce niveau. M. Z., N. B.
