L'Ecole normale supérieure de Constantine entame sa dernière ligne droite en matière de formation des formateurs pour l'année universitaire 2016-2017. Elle organise du 12 au 16 mars la troisième et dernière session de formation d'accompagnement pédagogique au profit de 166 enseignants universitaires, nouvellement recrutés de la région Est. «Dans le cadre de l'achèvement de ce programme ministériel et conformément à l'arrêté ministériel n°932 fixant les modalités d'accompagnement pédagogique au profit de l'enseignant chercheur nouvellement recruté, l'ENSC entame la dernière session de formation destinée à 166 enseignants chercheurs provenant de 8 établissements de la région-Est, à savoir les universités de Batna 1, 2, Tébessa, Mila, l'université Emir Abdelkader et des Ecoles normales supérieures de Constantine et Sétif et l'Ecole polytechnique de Constantine. Cette session sera animée par des enseignants spécialisés dans le LMD, entre montage de formation de qualité et l'évaluation, ainsi que les techniques d'animation des équipes pédagogiques. Ces formateurs veilleront à donner aux enseignants chercheurs débutants les clés qui leur permettront de comprendre les fondements théoriques de la conception des programmes dans un système de formation LMD, et les standards de l'évaluation», a tenu à préciser Mouna Bechlem, chargée de la communication et de l'information à l'ENSC. Dans le détail, «cette dernière session réunit l'ensemble de ces enseignants, en période d'essai, durant 5 jours pleins, afin de leur offrir les derniers thèmes de leur programme d'accompagnement pédagogique et les préparer à l'évaluation certificative qui déterminera leur titularisation au grade de maître-assistant «B» au niveau de leurs établissements de rattachement», peut-on lire dans le communiqué adressé à notre rédaction. «L'actuel cycle comprend 7 nouveaux thèmes, en plus du CEIL et des TICE, les 5 autres relevant de l'ingénierie de la formation», est-il encore indiqué. Le nouveau formateur devra donc suivre des cours en méthodes et modalités de confection des programmes de qualité, montage de programme de formation et environnement, évaluation et établissement des grilles de compétences, finalités de la formation universitaire, cahier des charges et feuille de route dans l'action de la formation, psychopédagogie, portfolio et stage et enfin techniques d'animation des équipes pédagogiques. Arrivée à son terme, la formation doit être finalisée par une évaluation finale à effectuer avant le mois de mai et dont les modalités seront communiquées aux candidats en fin de cette semaine. «A ce propos, la cellule d'encadrement de la formation des enseignants qualifiés de l'ENSC a opté pour une évaluation alternée entre examen en présentiel et la rédaction d'un rapport de fin de formation», est-il précisé. L'organisation de ce genre de formation étant tributaire de plusieurs facteurs, l'ENSC a été contrainte de procéder autrement : «Cette formation que l'ENSC a programmée en 6 sessions, y compris la session d'évaluation, a été condensée sciemment en 04 sessions à cause des contraintes de temps, en l'occurrence les calendriers d'examens non homogénéisés au niveau régional et les intempéries du mois de janvier dernier.» Depuis la 1re session, effectuée entre le 5 et 7 décembre 2016, le nombre de candidats a presque doublé. Il existe un engouement manifeste sur ce genre de formation, qui incite d'autres institutions universitaires à l'intégrer. Preuve s'il en est, l'université Emir Abdelkader de Constantine et l'université Batna 2. Elles viennent de se joindre à cet accompagnement pédagogique et andragogique en accusant toutefois quelque retard. Un retard expliqué, via le communiqué «par les recrutements un peu tardifs des maîtres- assistants classe ‘‘B''. Et pour remédier à ce retard, la cellule d'encadrement de la formation a procédé à des sessions de rattrapage pour chacun des deux établissements afin qu'ils puissent regagner les autres groupes et suivre en même temps le reste des thèmes». Pour la direction de l'école, «ce dispositif de formation a eu des échos très positifs auprès des établissements de la région-Est, lesquels ont exprimé leur souhait de mandater l'ENSC pour assurer la formation des futures nouvelles recrues».
