La Commission nationale des directeurs et censeurs de lycées (CNDCL), affiliée à l'Union nationale du personnel de l'éducation et de formation (UNPEF), poursuit son mouvement de protestation de trois jours, entamé lundi. Hier, au deuxième jour de la grève, « le taux de participation a atteint 81% », a indiqué son président, Ennoui Benbarghouthi, qui a annoncé la tenue, simultanément, de sit-in devant les directions de l'éducation des 48 wilayas. Selon lui, ce taux démontre « la mobilisation sans faille » des adhérents. Le président de la CNDCL n'arrive pas à comprendre l'attitude du ministère de l'Education qui « continue à faire la sourde oreille, au lieu d'ouvrir le dialogue avec la commission pour trouver une solution définitive ». La commission se montre déterminée à poursuivre son action jusqu'à à la « satisfaction entière » de ses revendications. La CNDCL demande le « gel » du statut particulier jusqu'à ce que « les dysfonctionnements de ce texte soient corrigés de façon à donner aux directeurs de l'enseignement secondaire un classement en rapport avec leurs charges et leurs responsabilités ». Pour Benbarghouthi, il est inacceptable que les premiers responsables des établissements scolaires soient classés à la catégorie 16, au même titre que les enseignants formateurs. Comme il a mis en avant la nécessité de revoir la classification des censeurs. Ces derniers doivent, selon lui, être classés à la catégorie 16 au lieu de 14, actuellement. Il n'écarte pas la possibilité de recourir à d'autres formes d'actions « plus radicales » pour faire valoir leurs droits. Ainsi, la même voix a expliqué que la CNCDL peut entamer une grève illimitée comme elle peut aller vers le boycott des examens de fin d'année. « Tout sera clair lors de la réunion prochaine de la commission qui sera consacrée à l'évaluation de notre mouvement. La balle est dans le camp du ministère », a-t-il lancé. Mais, déjà, la CNDCL prévoit d'organiser le 26 février prochain un rassemblement national devant le siège du ministère de l'Education nationale.
