L'exigence du renforcement du protocole sanitaire dans les établissements scolaires refait surface. Les tensions restent fortes, notamment au sein du corps de l‘éducation, de plus en plus inquiet des risques de propagation du virus et du manque de moyens. L'exigence du renforcement du protocole sanitaire dans les établissements scolaires refait surface. Les tensions restent fortes, notamment au sein du corps de l‘éducation, de plus en plus inquiet des risques de propagation du virus et du manque de moyens. ContenuL'Intersyndicale réclame un plan d'urgence pour l'école et dénonce "le manque de réactivité des autorités dans la gestion de cette crise". Les représentants de l'Intersyndicale reprochent aux décideurs "de donner des garanties qui ne se concrétisent quasiment jamais sur le terrain". La tension monte, donc d'un cran. L'Intersyndicale envisage mêmed'initier des actions de protestation, si le statu quo persiste. Les syndicalistes dénoncent notamment les conditions de travail. Ils demandent un fonds pour l'approvisionnement des établissements scolaires en matériels de protection. Dans le même esprit, le coordinateur national du Conseil des lycées d'Algérie (CLA), Zoubir Rouina, dénonce "la politique à deux visages". Selon lui, "les promesses sont légion, mais nous ne percevons aucun changement tangible sur le terrain", a-t-il soutenu. Le président du Syndicat autonome des travailleurs de l'Education et de la Formation (Satef), Boualem Amoura, a de son côté, indiqué qu'une "instruction reçue par certains directeurs prévoit d'allouer aux collèges et auxnlycées, sans prendre en considération le cycle primaire, un budget de 50.000 DA pour fournir ces établissements en matériel de protection". Une somme qu'il juge "dérisoire" par rapport aux besoins exponentiels exprimés dans ce sens. Il tire d'ailleurs la sonnette d'alarme sur la situation du secteur et qui pourrait se détériorer davantage. À ce stade, l'Intersyndicale exhorte une nouvelle fois les autorités afin qu'elles daignent prendre en charge sérieusement cette problématique. Ainsi, joindre la parole selon elle, à la pratique suite à la promesse de ces dernières de mettre en place un fonds visant l'approvisionnement des établissements scolaires en matériels de protection. Elle prévient même que "si cette garantie ne se matérialise pas, elle agira en conséquence". D'ailleurs, elle prévoitde se réunir prochainement afin de faire le point sur la situation et éventuellement choisir la nature de l'action de protestation dans le but de faire pression sur les autorités. Ainsi, la tutelle devrait intervenir pour apporter une solution et mettre fin à ce bras de fer qui n'en finit pas. Ouadjaout appelle à débattre des difficultés d'organisation scolaire Le ministre de l'Education nationale, Mohamed Ouadjaout a appelé de son coté à débattre des difficultés soulevées par les enseignants en matière d'organisation de la scolarisation en vue de les aplanir suite aux "anomalies" observées sur le terrain. Lors d'une conférence par visioconférence organisée avec les directeurs de l'éducation des wilayas, le ministre a affirmé que "le suivi sur le terrain et l'ensemble des rapports parvenus à la ellule centrale du ministère, n mois après la rentrée scolaire, ont fait apparaître des anomalies dans l'organisation de la scolarisation, ce qui implique l'adaptation de mesures adoptées à travers le suivi quotidien et continu en invitant les directeurs des établissements éducatifs ainsi que les inspecteurs à examiner des difficultés soulevées par les enseignants pour en trouver les solutions adéquates". Le ministre a appelé les partenaires sociaux à présenter le bilan préliminaire pour l'organisation de la scolarité en vue de "parvenir à des solutions, dont l'équilibre dans le nombre des groupes éducatifs assignés à chaque enseignant". Concernant l'application du protocole préventif sanitaire, Ouadjaout a indiqué qu'il convient de renforcer les actions de sensibilisation en milieu scolaire en lançant un appel à l'ensemble des acteurs pour adhérer à cette démarche avec la poursuite des sorties des inspecteurs sur le terrain en compagnie des médecins aux fins de faire le point sur l'état d'application du protocole sanitaire. Rappelant les efforts consentis en matière de mise à disposition des moyens sanitaires préventifs en raison du contexte sanitaire exceptionnel, le ministr a déclaré que "les aides financières exceptionnelles ont été versées à tous les établissements éducatifs pour leur permettre de couvrir les frais pour les jours restants de ce mois". Il a souligné que son secteur "a obtenu une autorisation de la part du Premier ministre afin d'utiliser les avoirs financiers restants dans les comptes hors budget à l'effet d'acquérir les moyens préventifs sanitaires ainsi que les produits hygiéniques et leur distribution dans un cadre organisé entre les établissements éducatifs". Il a exhorté tout un chacun à "se mobiliser et à suivre le bilan des actions de chaque wilaya tout en oeuvrant à trouver les solutions et à pallier les lacunes enregistrées". Le ministère de l'Education nationale avait mis en place récemment un plan exceptionnel pour la reprise des cours et l'organisation de la scolarité des élèves des trois cycles d'enseignement, prévoyant des mesures liées notamment à la répartition des élèves en groupes et sous-groupes de 20 à 24 apprenants, à l'exception de certains groupes où le nombre d'élèves est égal ou inférieur à 24 élèves. ContenuL'Intersyndicale réclame un plan d'urgence pour l'école et dénonce "le manque de réactivité des autorités dans la gestion de cette crise". Les représentants de l'Intersyndicale reprochent aux décideurs "de donner des garanties qui ne se concrétisent quasiment jamais sur le terrain". La tension monte, donc d'un cran. L'Intersyndicale envisage mêmed'initier des actions de protestation, si le statu quo persiste. Les syndicalistes dénoncent notamment les conditions de travail. Ils demandent un fonds pour l'approvisionnement des établissements scolaires en matériels de protection. Dans le même esprit, le coordinateur national du Conseil des lycées d'Algérie (CLA), Zoubir Rouina, dénonce "la politique à deux visages". Selon lui, "les promesses sont légion, mais nous ne percevons aucun changement tangible sur le terrain", a-t-il soutenu. Le président du Syndicat autonome des travailleurs de l'Education et de la Formation (Satef), Boualem Amoura, a de son côté, indiqué qu'une "instruction reçue par certains directeurs prévoit d'allouer aux collèges et auxnlycées, sans prendre en considération le cycle primaire, un budget de 50.000 DA pour fournir ces établissements en matériel de protection". Une somme qu'il juge "dérisoire" par rapport aux besoins exponentiels exprimés dans ce sens. Il tire d'ailleurs la sonnette d'alarme sur la situation du secteur et qui pourrait se détériorer davantage. À ce stade, l'Intersyndicale exhorte une nouvelle fois les autorités afin qu'elles daignent prendre en charge sérieusement cette problématique. Ainsi, joindre la parole selon elle, à la pratique suite à la promesse de ces dernières de mettre en place un fonds visant l'approvisionnement des établissements scolaires en matériels de protection. Elle prévient même que "si cette garantie ne se matérialise pas, elle agira en conséquence". D'ailleurs, elle prévoitde se réunir prochainement afin de faire le point sur la situation et éventuellement choisir la nature de l'action de protestation dans le but de faire pression sur les autorités. Ainsi, la tutelle devrait intervenir pour apporter une solution et mettre fin à ce bras de fer qui n'en finit pas. Ouadjaout appelle à débattre des difficultés d'organisation scolaire Le ministre de l'Education nationale, Mohamed Ouadjaout a appelé de son coté à débattre des difficultés soulevées par les enseignants en matière d'organisation de la scolarisation en vue de les aplanir suite aux "anomalies" observées sur le terrain. Lors d'une conférence par visioconférence organisée avec les directeurs de l'éducation des wilayas, le ministre a affirmé que "le suivi sur le terrain et l'ensemble des rapports parvenus à la ellule centrale du ministère, n mois après la rentrée scolaire, ont fait apparaître des anomalies dans l'organisation de la scolarisation, ce qui implique l'adaptation de mesures adoptées à travers le suivi quotidien et continu en invitant les directeurs des établissements éducatifs ainsi que les inspecteurs à examiner des difficultés soulevées par les enseignants pour en trouver les solutions adéquates". Le ministre a appelé les partenaires sociaux à présenter le bilan préliminaire pour l'organisation de la scolarité en vue de "parvenir à des solutions, dont l'équilibre dans le nombre des groupes éducatifs assignés à chaque enseignant". Concernant l'application du protocole préventif sanitaire, Ouadjaout a indiqué qu'il convient de renforcer les actions de sensibilisation en milieu scolaire en lançant un appel à l'ensemble des acteurs pour adhérer à cette démarche avec la poursuite des sorties des inspecteurs sur le terrain en compagnie des médecins aux fins de faire le point sur l'état d'application du protocole sanitaire. Rappelant les efforts consentis en matière de mise à disposition des moyens sanitaires préventifs en raison du contexte sanitaire exceptionnel, le ministr a déclaré que "les aides financières exceptionnelles ont été versées à tous les établissements éducatifs pour leur permettre de couvrir les frais pour les jours restants de ce mois". Il a souligné que son secteur "a obtenu une autorisation de la part du Premier ministre afin d'utiliser les avoirs financiers restants dans les comptes hors budget à l'effet d'acquérir les moyens préventifs sanitaires ainsi que les produits hygiéniques et leur distribution dans un cadre organisé entre les établissements éducatifs". Il a exhorté tout un chacun à "se mobiliser et à suivre le bilan des actions de chaque wilaya tout en oeuvrant à trouver les solutions et à pallier les lacunes enregistrées". Le ministère de l'Education nationale avait mis en place récemment un plan exceptionnel pour la reprise des cours et l'organisation de la scolarité des élèves des trois cycles d'enseignement, prévoyant des mesures liées notamment à la répartition des élèves en groupes et sous-groupes de 20 à 24 apprenants, à l'exception de certains groupes où le nombre d'élèves est égal ou inférieur à 24 élèves.
