Aucune initiative ne d�courage le minist�re de l�Education nationale pour barrer le chemin � toutes les forces unies qui agissent pour le bien-�tre de l�enseignant en particulier et du travailleur de l��ducation en g�n�ral. Rosa Mansouri - Alger (Le Soir) - Devant la mobilisation et l�engagement des syndicats de l��ducation � reprendre la protestation, le minist�re de l�Education a tent�, une fois de plus, de jouer la carte de la division pour dissuader certains des partenaires sociaux. Plusieurs syndicats agr��s ont �t�, en effet, destinataires de la mouture du projet du statut particulier de l�enseignant, avec un d�lai fix� au 5 janvier pour apporter leurs propositions. Le Conseil des lyc�es d�Alger qui n�a pas �t� destinataire d�une copie de ce projet, se l�est procur� clandestinement et en a fait l�analyse. Dans un communiqu� parvenu hier � notre r�daction, le Cla se dit surpris par le contenu de cet avant-projet de statut particulier. Cela s�ajoute � la grande d�ception de la famille de l��ducation suscit�e par la nouvelle grille des salaires qui a vu s�envoler en �clats tous les espoirs pour les fonctionnaires. Apr�s lecture et analyse du document du minist�re de l�Education, le Cla a signal� la pr�cipitation et le b�clage qui ont caract�ris� la r�daction de cette mouture qui a fait une omission sur les principales revendications des enseignants. Dix remarques ont �t� ainsi soulev�es par le Cla sur le contenu de ce document. En indiquant l�absence de tout indice portant sur l�am�lioration du pouvoir d�achat des enseignants, le Cla fait remarquer �galement que �le nouveau statut tel qu�il a �t� pr�sent� par la tutelle (article 8), impose aux enseignants de compl�ter leur volume horaire dans d�autres �tablissements et d�effectuer des heures suppl�mentaires �. L��valuation du travail p�dagogique est encore otage de la subjectivit� de l�administration, selon le m�me document qui insiste sur le caract�re consultatif des commissions paritaires. Toujours sur le plan p�dagogique, les enseignants du Cla d�noncent le d�classement des professeurs de l�enseignement technique, largement ressorti dans le projet de statut et qui atteint, dans certains cas, la limite de la sanction. �Les enseignants des lyc�es techniques sont contraints � devenir assistants et des PES ou agents de laboratoire sans possibilit� de promotion et class�s au m�me titre qu�un enseignant d��cole primaire�, souligne le Cla en rappelant que l�ancien statut pr�voyait leur int�gration comme PES apr�s sept ann�es d�exercice. Mais il ne faut pas trop se leurrer sur l�ancien statut non plus, sachant que cette disposition n�a jamais �t� appliqu�e. Concernant la motivation des enseignants et leur promotion dans leurs postes, la mouture du nouveau statut pr�voit de n�octroyer les promotions qu�au titre d�un seul grade et dans lequel le passage s�effectue par concours pour 70% des postes et par d�signation pour les 30% restant. Une telle mesure ouvre les portes � l�arbitraire et � la sanction des comp�tences �mergentes. Par ailleurs, l�action syndicale sera s�v�rement sanctionn�e dans le nouveau statut. Celui-ci fait obligation aux enseignants qui ne d�passent pas trois ann�es dans la profession, de ne souscrire � aucun mouvement d�ordre syndical. Ajoutez � cela, la nouvelle d�finition des fautes professionnelles, de 3e degr�, qui a l�objectif clair de limiter l�action syndicale pour les enseignants. Ainsi, apr�s analyse de toutes ces donn�es, le Cla se dit plus que jamais convaincu �de la n�cessit� de mener un large mouvement de protestation et de lutter avec tous ses moyens, pour la concr�tisation des revendications pr�alables du syndicat �. Le projet de statut particulier, s�il est maintenu dans la version propos�e aux syndicats, sera largement contest� par les professeurs, qui comptent r�agir en cons�quence.
