Le département Théâtre de l'université d'Oran organise, les 8, 9 et 10 mars 2011 dans l'enceinte de l'université, un colloque de trois jours portant sur la formation et l'enseignement théâtral dans le monde arabe. Ce colloque connaîtra la participation de plusieurs universitaires et chercheurs de plusieurs pays arabes, notamment le Maroc, la Tunisie, l'Egypte, oman, Jordanie, Liban, Koweït, Syrie, Soudan et le Qatar. Deux hommages seront rendus en marge de ce colloque, à des figures de proue du théâtre algérien: Abdelkader Alloula et Mohamed Adar. Un programme de représentations théâtrales est également prévu en marge des journées scientifiques. La formation théâtrale met en avant une question profonde: avons-nous déjà pensé à une quelconque philosophie du théâtre ou non? Et si elle existait, de quelle façon s'organisent ces méthodes de transmission de ce théâtre-là? L'intégration du principe philosophique des représentations traditionnelles aux échanges socioculturels a permis d'extirper des représentations se basant sur des systèmes spécifiques de formation et de perpétuation donnant l'occasion aux compétences et aux représentations de se transmettre d'une génération à une autre. De ce fait, le théâtre arabe n'a-t-il pas acquis une certaine philosophie d'existence permettant de déterminer une philosophie de la formation et perpétuitaire? Mais aussi, pour quelle raison le blason des écoles de formations théâtrales n'est-il pas aussi doré et étincelant, comparé à tout ce qui se fait dans le reste du monde? A la lumière de ce tableau, il semble que l'enjeu de ce séminaire, affirment les organisateurs, serait d'abord de mettre un dispositif de «surveillance rapprochée» concernant les parcours et expériences liés aux formations théâtrales dans le Monde arabe, ajoutant à cette liste de surveillance les parcours académiques et libéraux, c'est-à-dire, d'une part, ceux qui misent sur une formation visant un plan carrière professionnel et d'autre part, ceux dont la motivation n'est animée que par «l'amour du théâtre» sans passer par aucune école de formation. En outre, quel genre de philosophie de la formation peut être appliqué au théâtre arabe, et quelle interaction sera provoquée lors de son contact avec le théâtre arabe et ses réalisations? Deux axes majeurs seront présentés lors de ce séminaire, d'où s'en subdiviseront d'autres points secondaires: la philosophie de la formation théâtrale dans le Monde arabe et l'état de la formation théâtrale dans le Monde arabe. Sans oublier l'engagement prononcé de ce séminaire afin d'essayer de créer un réseau de communication entre les institutions de formation théâtrale dans le Monde arabe afin de coordonner un processus constant de réflexion sur les formations, et la création d'une didactique théâtrale distincte et propre au théâtre arabe et ce, en standardisant les programmes ainsi que les répétitions (formations) dans le but d'arriver à une représentation théâtrale soutenue sur une base formative solide.
