L'objectif de cette rencontre est l'appel à la réflexion sur la situation de l'enseignement du texte littéraire en déclin à l'université. Le département de français de l'université Mohamed-Lamine-Debaghine de Sétif abritera, du 2 au 4 décembre, le premier colloque national sur la réalité et les perspectives de l'enseignement du texte littéraire à l'université en Algérie. 18 professeurs et docteurs des universités d'Alger, Oran, Constantine, Biskra, M'sila, Batna, Aïn Témouchent et Sétif prendront part à cette activité. L'objectif de cette rencontre est l'appel à la réflexion sur la situation de l'enseignement du texte littéraire en déclin à l'université. "Le constat le plus évident est le désarroi des enseignants confrontés à un auditoire d'apprenants démunis tant de la langue que de sa littérature, heurtés au problème majeur de la non-maîtrise de l'outil d'expression auquel se rajoute la non-motivation pour la lecture", lit-on dans l'argumentaire du colloque. En effet, une fois les apprenants à l'université, découvrent un nouvel enseignement du texte littéraire et de nouvelles approches. Du coup, ils sont confrontés à la difficulté de lire et d'écrire. Cette situation doublement problématique interpelle les didacticiens sur le déclin de l'enseignement de la littérature et les interroge sur leur rôle et sur la finalité de leur mission. Pour canaliser le travail durant le séminaire, les organisateurs proposent des pistes afin de répondre aux questions des professeurs universitaires dont la façon de faire. "Il est attendu d'apporter des réponses aux attentes formulées par les collègues enseignants et les étudiants. Il faut souligner que c'est le désarroi des professeurs et les difficultés rencontrées par les étudiants face au texte littéraire qui nous poussent à organiser ce colloque, dont l'objectif est scientifique et pédagogique en même temps", explique Dr Mohamed Boudjadja, coordinateur du colloque. Et d'ajouter : "Il s'agit de booster la recherche universitaire quant aux questions qui intéressent les enseignants et les étudiants, dresser un état des lieux de la didactique du texte littéraire et des pratiques actuelles de son enseignement afin de proposer des pistes didactiques pour lever les obstacles rencontrés dans l'enseignement et l'apprentissage de ce genre de textes à l'université." Par ailleurs, il est à préciser que la problématique de cette manifestation scientifique ne concerne pas seulement l'enseignement du texte littéraire dans la langue française mais dans toutes les langues. A cet effet, des pistes ont été proposées aux conférenciers dont : que veut dire enseigner un texte littéraire de nos jours ? Quelle valeur et quelle importance de la littérature à l'ère des nouvelles technologies ? Comment justifier autrement la littérature comme objet d'enseignement et de recherche à l'université ? F. S.
