تصفيات مونديال 2026 (الجولة 9 - مجموعة 7) : وهران تستعد لمباراة الصومال - الجزائر    هادف: الحكومة نجحت في ضمان دخول اجتماعي هادئ… والمواطن في صلب السياسات العمومية    عندما تؤكّد الأمم المتحدة ارتكاب إسرائيل الإبادة الجماعية    عطاف يدعو من نيويورك إلى تجسيد التوافق الدولي حول فلسطين عبر أربعة مسارات    وزير الشباب يترأس اجتماع مكتب المجلس الأعلى للشباب    حصيلة أسبوعية للحماية المدنية: 28 وفاة و1679 جريحا في حوادث المرور    مدرسة الشطية للأطفال المعاقين سمعيا… نموذج رائد في الإدماج البيداغوجي والاجتماعي    اختتام مبادرة مجلس التجديد الاقتصادي لتوزيع الأدوات المدرسية بمطار هواري بومدين    كيف تدمر الحروب الغربية حضارة الشرق الأوسط؟    الصيدلية المركزية للمستشفيات: نحو ارتفاع مخزون الأدوية والمستلزمات الطبية بأزيد من 25 بالمائة في 2026    صناعة صيدلانية: ضرورة مضاعفة الجهود لإدماج الابتكار والرقمنة في الانظمة الصحية الوطنية    السيدة شرفي تشرف على مراسم افتتاح دورة تكوينية حول حقوق الطفل وإعداد التقارير الدولية    مهمتنا خدمة المواطن..    ارتفاع مستمر للدفع عبر الأجهزة الإلكترونية    هذه الأهداف الاستراتيجية لقطاع المناجم..    ناصري يُثمّن التبادل الأكاديمي والثقافي    لدخول اجتماعي بلا حوادث..    الجزائر تشارك في إطلاق إعلان عالمي    هذا جديد إذاعة القرآن    وزيرة الثقافة والفنون تشرف على اجتماعين لدراسة واقع السينما الجزائرية    سحر الموسيقى التركية يلقي بظلاله في ثالث سهرة للمهرجان الدولي للمالوف    مؤتمر حل الدولتين: عباس يشيد بدور الجزائر في نصرة القضية الفلسطينية    انطلاق تصفيات أولمبياد المهن    كأس العرب فيفا 2025 (تحضيرات): الجزائر- فلسطين وديا يومي 9 و 13 اكتوبر بعنابة    وزير الاتصال يقوم بزيارة عمل وتفقد إلى عدد من المؤسسات التابعة للقطاع    التأكيد على"أهمية المضي قدماً في مسار رقمنة القطاع    كل النّجاح والتفوّق لطلبتنا.. والتوفيق لأساتذتنا وعمال القطاع    ورقلة : حجز 1.225 كبسولة من المؤثرات العقلية    ترحيب فلسطيني بالخطوة التاريخية لدول غربية كبرى    غزة : ارتفاع حصيلة ضحايا العدوان الصهيوني    ضرورة وضع المواطن في صميم اهتمامات القطاع    الرئيس يعرف جيّدا أن المواطن ينتظر الملموس    المشاريع المصادرة ستنطلق شاء من شاء وأبى من أبى    نموذج حيّ على استرجاع قيمة الأموال العمومية و تثمينها    إعداد خارطة تكوين جديدة تتماشى مع رؤى "جامعة الغد"    نعمل على الانتقال من التضامن الاجتماعي إلى التضامن الاقتصادي    الرئيس تبون جعل من الجامعة رافدا للتنمية    الاحتلال يُكرّس سياسة التجويع في غزة    حماد يبرز أهمية التكوين المستمر لإطارات القطاع    ناصري يثمّن الاعترافات الدولية المتتالية بدولة فلسطين الشقيقة    المهرجان الدولي للمالوف للاستمتاع بألحان الموسيقى الأندلسية : أداء قوي وشحنة من الأحاسيس طبعت السهرة الثانية    الاحتفال باليوم الوطني للصحة المدرسية في 29 سبتمبر    اجتماع تقييمي ل"منصة رشد" للمكتبات المسجدية    المولودية تتعادل والشبيبة تفوز    بلمهدي يستقبل بلقايد    هذه قائمة المرشّحين الثلاثين للتتويج..    سجّاتي سعيد    تحرير للعقل وتفصيل في مشروع الأمير عبد القادر النهضوي    "الموب" يؤكد صحوته و ينفرد بالريادة    عادل بولبينة يستهدف لقب هداف البطولة القطرية    الكونغو الديمقراطية : تفشي "إيبولا" عبء إضافي يُفاقم أزمة البلاد    إقرار جملة من الإجراءات لضمان "خدمة نموذجية" للمريض    تحية إلى صانعي الرجال وقائدي الأجيال..    يعكس التزام الدولة بضمان الأمن الدوائي الوطني    الإمام رمز للاجتماع والوحدة والألفة    أبو أيوب الأنصاري.. قصة رجل من الجنة    من أسماء الله الحسنى (المَلِك)    }يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ {    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



"اعتقال 400 أستاذ خلال "وقفة الغضب" أمام وزارة التربية"
الاستجابة للإضراب تتوسع، "الكنابست":
نشر في الفجر يوم 09 - 10 - 2013

اعتقلت قوات الأمن، أمس، ما يزيد عن 400 أستاذ عقب إجهاضها اعتصام أمام ملحقة وزارة التربية برويسو بالعاصمة، والذي فرقته بالقوة، مع ”احتجاز المئات منهم”، وفق النقابات الداعية للاحتجاج قبل وصولهم إلى موقع الاحتجاج، والتي استنكرت بشدة الأساليب المختلفة التي استعملت ضد المربين من خلال ”تعنيفهم وضربهم عند عملية حجزهم واقتيادهم بالقوة إلى مختلف مراكز الشرطة باستخدام أزيد من 15 حافلة تابعة للشرطة”.
وطوقت مصالح الأمن جميع المنافذ المؤدية إلى وزارة التربية كخطوة لكسر الحركة الاحتجاجية التي دعا إليها المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، والنقابة الوطنية لعمال التربية، وذلك منذ الساعات الأولى من نهار أمس، وفق ما أكده المكلف بالإعلام على مستوى ”الكناباست”، بوديبة مسعود، في تصريح ل”الفجر”، متحدثا بأن ”عملية اعتقال الأساتذة المناضلين بدأت على الساعة السابعة صباحا على مستوى محطات الحافلات والمترو والترامواي”، مؤكدا أن ”كل من يلتحق أمام الوزارة يتم اعتقاله، حيث تم استعمال حافلات ووسائل النقل التي تستعملها الشرطة في نقل الأساتذة إلى جهات مختلفة من الجزائر العاصمة، منها بئر توتة والشراڤة والحراش والمنظر الجميل، والقبة والعناصر، والسمار... إلخ”.
وأفاد بوديبة بأن ”عدد المحتجزين يفوق 400 أستاذ من الأطوار الثلاثة من حوالي 1000 منخرط في نقابتنا كان مسجل للالتحاق بالتجمع من مختلف الولايات، وهذا في الوقت الذي استعملت فيه أساليب مختلفة للاعتقال، مع التعنيف والضرب، بالإضافة إلى أن هناك 7 أعضاء من المكتب الوطني تم اعتقالهم ومن بينهم المنسق الوطني نوار العربي والذي حول إلى مركز القبة”. وانتقد ”الكناباست” منع أساتذة التعليم الثانوي من الاعتصام ”سلميا” أمام مقر الوزارة، منددا ب”انتهاج أسلوب القمع عوض فتح أبواب الحوار الجاد، ما يعتبر حدا من الحريات النقابية”، لافتا إلى أن نسبة الاستجابة للإضراب في يومه الثالث قد عرفت ارتفاعا واسعا بعدما بلغت نسبة الاستجابة في اليومين الأولين 85 بالمائة، وذلك بعد أن أكد أساتذة التعليم الثانوي تمسكهم بمواصلة إضرابهم المفتوح عن العمل إلى غاية استجابة الوزارة الوصية للمطالب المرفوعة إليها وفتحها أبواب الحوار الجاد الذي من شأنه تسوية لائحة المطالب المرفوعة. ودعا ”الكناباست” إلى ”مفاوضات جادة بعيدة عن التحايل وأسلوب اللف والدوران الذي طالما اعتمدته الوزارة، ما أدى إلى انعدام الثقة”، مشددا على ”تأسيس مرحلة أخرى مبنية على المصارحة والثقة المتبادلة والجدية في العمل”. في المقابل، انتقد الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية، بوجناح عبد الكريم، بشدة ”طريقة تعامل السلطات العليا مع احتجاجهم السلمي، حيث قامت الشرطة بإجهاضه عن طريق اعتقال المئات من الأساتذة من مجموع حوالي 2000 جاؤوا للعاصمة للاحتجاج، والذين من بينهم ممثلو المكتب الوطني للنقابة، على رأسهم جهيد حيرش، والذي تم تحويله إلى مركز الشرطة بالشراڤة، عبر استخدام ما يزيد عن 15 حافلة تابعة للشرطة”، مؤكدا أن الأساتذة قرروا الانسحاب في الأخير ل”تفادي حصول صدامات”، غير أنه أكد أن ”هدف الاحتجاج وصل إلى السلطات والوزارة على مرأى الرأي العام”.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.