* زووم أساتذة الجامعة يتساءلون أين هو القرض الميسر يا معالي الوزير؟ يتساءل الكثير من أساتذة التعليم العالي عن مصير القرض الميسر الموجه لبناء أو شراء سكن للأستاذ الجامعي، في ظل انعدام البرامج السكنية وقلتها عبر العديد من الولايات. وحسب بعض الأساتذة الذين تحدثوا مع "الحوار"، فإنهم لم يجدوا أي سبيل للاستفادة من الصيغ المتاحة في قطاع السكن إلا سكنات عدل في الوقت الذي يرون أن القرض الميسر هو الحل الوحيد لإنهاء معاناتهم مع انعدم وقلة السكنات الوظيفية والبرامج السكنية، سائلين الوزير عن سبب تأخر تجسيد تعليماته التي أطلقها العام الفارط في إطار البحث عن حلول لأزمة سكن الأساتذة الجامعيين بمنحهم قروض ميسرة تسمح لهم ببناء أو شراء سكن اجتماعي بدل الاستفادة من الصيغ السكنية الاجتماعية أو وكالة عدل. للتذكير، فإن وزير التعليم العالي والبحث العلمي، قد أعلن السنة الفارطة نزولا عند مطلب الأساتذة باستفادتهم من القرض الميسّر، أي منحكم قرضا بنكيا ميسرا مقدر ب700 مليون سنتيم المنصوص عليه في القرار رقم 27، المؤرخ في 31 مارس 2011م، المحدّد لكيفيات وشروط منح قرض من الخزينة العمومية للموظفين لشراء أو بناء أو توسيع مسكن، تعهد الوزير حجار بالعمل على تجسيد هذا القرار بالنسبة للأساتذة، بالتنسيق مع الجهات المعنية في مقدمتها المركزية النقابية في أقرب الآجال الممكنة. عبد الرحمان. م
________________________________________________________________________________ * هذا ما قاله الطلبة على التنظيمات الطلابية التنظيمات الطلابية كالأحزاب السياسية.. والمنخرطون يقدّمون المصلحة الخاصة على العامة شبه بعض الطلبة التنظيمات الطلابية بالأحزاب السياسية ووجهوا أصابع الاتهام للمنخرطين في هذه التنظيمات بتقديم مصلحتهم الشخصية على المصلحة العامة عدا البعض منها، بدليل -كما قالوا- تلك الاحتجاجات التي لا تنتهي للقضاء على المشاكل، سواء البيداغوجية على مستوى الجامعات أو الاجتماعية على مستوى الإقامة، لافتين إلى أن التنظيمات الطلابية لا تعنيها حل مشكل الطلبة بقدر ما يعنيها تنظيم الرحلات وحفلات المناسبات الوطنية وخدمة مصالحهم الشخصية.
* التنظيمات الطلابية ضعيفة أمام الجهات المسؤولة
وبحسب الطالبة أميرة من جامعة باب الزوار، فإن كل التنظيمات الطلابية وباختلاف أسمائها لا تعني لها شيئا، أو بالاحرى تنشط في إطار البحث عما يخدم مصلحة منخرطيها، وبعض الطلبة الذين تربطهم بهم علاقة قرابة أو صداقة، مشيرة إلى أن عدد المنخرطين كثير لكن قوتهم الضاغطة على الإدارة والجهات المعنية والمسؤولة، سواء على مستوى الجامعة أو الوزارة أو الإقامة ضعيفة، لأن مصلحتهم الشخصية تغلب على المصلحة العامة. ونفس الرأي سجلناه لدى الطالب رضا من جامعة بوزريعة، مشبها التنظيمات الطلابية بالأحزاب السياسية التي لا تسعى لتحقيق مطالب الطلبة الاجتماعية والبيداغوجية بقدر ما تسعى لتحقيق أهدافها الشخصية، فيما قال طالب آخر إن التنظيمات الطلابية ضعيفة أمام الجهات المسؤولة وقوية عند الاحتفالات بالمناسبات الوطنية، ما يعني، بحسبه، أن هدفها واضح، وهو العمل على تحقيق مطالبهم البيداغوجية والاجتماعية الشخصية لا أكثر ولا أقل.
* الرابطة الوطنية للطلبة الجزائريين هدفنا واضح هو خدمة الطلبة من جهته أوضح لمين سالمي، المكلف بالإعلام على مستوى الرابطة الوطنية للطلبة الجزائريين، أن دور تنظيمهم الطلابي هو الدفاع عن الحقوق المادية والمعنوية للطالب الجامعي، وخلف فضاءات علمية هادفة يمكن من خلالها النهوض بقطاع التعليم العالي وتحسين الخدمات المقدمة، مؤكدا موقفهم الداعم للحركات الاحتجاجية التي تشهدها جامعات الوطن، ولمطالبهم المشروعة، سواء ما تعلق بالجانب البيداغوجي أو الجانب المهني.
* المنظمة الوطنية للتضامن الطلابي لا حرج في خدمة الطالب مصلحته تحت لواء التنظيم الطلابي وقال أبو جهاد بن حامد، عضو بالمنظمة الوطنية للتضامن الطلابي، أن دور تنظيمهم رائد، وهدفه واضح وهو مساندة برنامج رئيس الجمهورية وحل مشاكل الطلبة. أما ما يقال عن خدمة بعض التنظيمات لمصلحتها الشخصية فهذا، بحسبه،" مردّه نقص التكوين لدى بعض الطلبة، كما أرى أن الأمر لا يحتاج إلى التهويل لأن من يشرف على الفرع طالب جامعي، وإذا خدم مصلحته الشخصية كطالب فهذا لا حرج فيه". _____________________________________________________________________________________ * آخر الأخبار * آخر أجل للتسجيل في مسابقة التكوين الإقامي بالخارج 20 مارس المقبل
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، عن تنظيم مسابقة وطنية للترشح والقبول في برنامج التكوين الإقامي في الخارج. وجاء في بيان الوزارة الذي حصلت عليه "الحوار"، بأنه "في إطار دعم التكوين ما بعد التدرج، تعلم المتفوقين الأوائل على مستوى مؤسسات التعليم العالي، عن فتح مسابقة وطنية عن طريق إجراء اختبارات كتابية للترشح والقبول في برنامج التكوين الإقامي بالخارج، وذلك يوم 20 مارس المقبل". والشيء نفسه بالنسبة للتسجيل في البرنامج التكوين الإقامي في الخارج لتحضير شهادة الدكتوراه، حيث كشفت الوزارة الوصية عن تنظم مسابقة على أساس الاختبارات للحصول على منح للتكوين في الخارح لتحضير شهادة الدكتوراه في الشعب والتخصصات التي حددتها الندوات الجامعية الجهوية. وحسب بيان الوزارة، ستوجه المسابقة للمتفوقين الأوائل التي تتوفر فيهم المقاييس المحددة في الأحكام التنظيمية والمرتبون على أساس المعدلات الأربع للسنوات الأولى بالنسبة للتكوينات الخاصة بشهادة الماستر وخمس سنوات الأولى لباقي الشهادات. وذكرت الوزارة، أن المسابقة ستنظم يوم 20 مارس المقبل، على مستوى جامعة سعد دحلب للوسط، أحمد بن بلة غرب، وعبد الحميد مهري، شرق. واشترطت الوزارة أن تكون المسابقة محل نشر في كل المؤسسات الجامعية، فيما أوضحت أن لجان الامتحان ستنصب على مستوى وزارة التعليم العالي ويرأسها الأمين العام للوزارة وهي مشكلة – كما أفادت- من المدير العام للتكوين والتعليم العاليين ومدير التعاون والتبادل ما بين الجامعات، رئيس مكتب الندوة الوطنية للجامعات، رئيس ندوة الجهوية الجامعة وسط وشرق وغرب أو ممثله. وسيلة. ش _________________________________________________________________________________ * رقم اليوم 60 ما يقارب ال60 ألف أستاذ جامعي في الجزائر، بمعدل "أستاذ لكل 22 طالبا"خلف المدرج _____________________________________________________________________________________ * الإعلام في الوسط الجامعي بقلم: الأستاذ محمد مرواني أضحى من الضروري أن تتمتع الجامعة الجزائرية بتقاليد اتصال وإعلام عريقة تتيح للمؤسسات والمراكز الجامعية الموجودة بمختلف ولايات الوطن مخاطبة كل الفاعلين في العمل الجامعي وشركاء المؤسسة من سلطات محلية وقطاعات تلتقي مع نشاط الجامعة في الكثير من المسائل والمجالات التنموية. إن الإعلام الجامعي مازال في حاجة لتفعيل وتطوير على مستوى المؤسسات الجامعية، ورغم أن الهيكل التنظيمي للجامعات يحتوي على مستوى رئاسة الجامعة على مناصب ذات طابع اتصالي وإعلامي إلا أن تعميم العمل بنظام مكلف بالإعلام والاتصال في مؤسساتنا الجامعية يشكل نواة العمل الاتصالي المؤسساتي في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، فالمكلف بالإعلام على مستوى المؤسسة الجامعية هو حلقة أساسية بين الجامعة ممثلة في مسؤوليها الأول، وهو مدير الجامعة وباقي الفعاليات التي هي في حالى اتصال مستمر مع الجامعة كهيئة التدريس بالكليات والنتظيمات النقابية وممثلي الطلبة الجامعيين. والإعلام الجامعي الذي يشكل أحد مهام التي تقع على عاتق كفاءات ذوي مؤهلات إعلامية يبقى من النشاطات الأكثر أهمية وتواجدا طيلة السنة الجامعية، فهو الإعلام الجامعي الذي ينقل أخبار الجامعة ونشاطاتها ويغطي مختلف تظاهراتها ويؤسس مع وسائل الإعلام لعلاقات اتصال وطيدة وفعالة تخدم العمل الجامعي وتجعله أكثر دينامكية. ولعل النقص الإعلامي الموجود في نشاط العديد من المؤسسات الجامعية يجعل مسألة بعث الإعلام الجامعي ضرورة ملحة، خاصة وأنه مفتاح حل للعديد من الانشغالات التي قد تطرح في الوسط الجامعي، ويمكنه أن يعزز من ثقافة الشراكة الإعلامية بين الجامعة ووسائل الإعلام المتعددة. الإعلام الجامعي موضوع في الحقيقة مهم للغاية، ويجب أن ينتبه إليه الفاعلون في المؤسسة الجامعية وقطاع التعليم العالي والبحث العلمي.
_____________________________________________________________________________________ * من الإقامة إلى الجامعة المركز الجامعي بغليزان طلبة "ماستر 2" علوم إنسانية في تخصص إرشاد مدرسي يطالبون بشهادات تخرجهم
اشتكى العشرات من طلبة "ماستر2" علوم إنسانية، تخصص إرشاد مدرسي، بالمركز الجامعي أحمد زبانة بولاية غليزان، من التأخر الحاصل في تسليمهم شهادات تخرجهم، والتي فاق تأخرها 6 أشهر كاملة، وهو التأخر الذي لم يهضموه ونددوا به في الكثير من المناسبات.
وحسب البعض منهم، فإن تأخر تسليمهم شهادات تخرجهم، قد حرمهم من المشاركة في مسابقة الدكتوراه، بالإضافة إلى العديد من مسابقات التوظيف التي نظمت خلال السنة الجارية، والغريب، حسبهم، أن الإدارة لم تلتزم بتاريخ محدد لتمكينهم من شهادتهم، والذي اعتبروه حقا مشروعا بعد جهد في الدراسة.
وطالب المعنيون من إدارة المركز الجامعي، أحمد زبانة، ومدير معهد العلوم الاجتماعية، بالإسراع في تسليم شهاداتهم، لاسيما وأن إدارة هذا الأخير على دراية بتفاصيل المشكل، ولكن الوعود حسبهم لم تجسد، ليبقى أملهم في تسليم شهاداتهم في أقرب وقت، حتى يتسنى لهم إيداع ملفات توظيف بمختلف الإدارات التي تطلب موظفين في تخصصهم.
وجه الاتحاد العام الطلابي الحر وحدة "الحرية العمل؛، فرع عنابة قسم الجيولوجيا بكلية علوم الأرض بجامعة باجي مختار في عنابة، رسالة إلى مدير الجامعة يناشدونه فيها بضرورة التدخل من أجل وضع حد للمشاكل التي يتخبط فيها الطالب، وتوفير جميع الوسائل للرقي بالمستوى العلمي للطلبة. وحسب البيان الذي حصلت "الحوار" على نسخة منه، فإن المسؤولين بجامعة برج باجي مختار بعنابة لا يهمهم مصير طلبة قسم الجيولوجيا بكلية علوم الأرض بجامعة برج باجي مختار حسبهم-، ولا يهمهم الزاد العلمي والمعرفي الذي يكتسبه الطالب، والذي من المفروض أن يكون البنية الأساسية عند انتقاله إلى مرحلة ما بعد التدرج. ويضيف البيان، بأنه على الرغم من التوصيات التي رفعها وزير التعليم العالي والبحث العلمي وبالنيابة عنه رئيس الجامعة من أجل الرفع من المستوى العلمي وتوفير جميع الظروف وتسخير جميع الوسائل لتحسين المردود الدراسي للطلبة، إلا أنه من الملاحظ في هذا القسم أنه صار لزاما على الطالب أن يستسلم لواقعه المر، والمتمثل لافتقاده لأبسط الأمور الأساسية. وأبرز البيان المشاكل التي يعاني منها طلبة قسم الجيولوجيا، على غرار الاكتظاظ داخل فوج "جيو شيميك" ماستر 2، الذي يضم 33 طالبا، مبرزين أن هذا لايوافق دفتر الشروط الخاص بهذا التخصص، حيث إن 11 من طلبة هذا الفوج يعانون من عدم توفر أستاذ مؤطر لتحضير مذكرات التخرج، كما تساءل طلبة تخصص علوم الماء والمحيط "ليسانس"، عن أسباب بقاء الإدارة صامتة أمام إهمال الزاد المعرفي للطلبة والاكتفاء بالامتحانات، مشيرين إلى أن هذا التخصص يضم طالبين فقط. صبرينة كبسي
