ناصري: الجزائر ستبقى سيّدة    عفو رئاسي عن آلاف المحبوسين    إطلاق اسم المجاهد درايعية على مقر مديرية الأمن الوطني    هذا جديد الجوية الداخلية    2.2 مليون منزل متصل بالألياف البصرية    هذا جديد ميناء الجزائر..    نهاية مهمة بن يحيى    ما هي الهالات السوداء    كالثلج بسرعة لن تصدقي جمال أبتسامتك    طريقة تنظيف ثريات الكريستال بعناية وخطوات سهلة    هذا نصاب الزكاة بالجزائر    من اندر الاسماء العربية    جامع الجزائر : ندوة علميّة تاريخيّة حول دروس عاشوراء وذكرى الاستقلال    400 كاميرا عالية الدقة لتأمين محطات تحلية المياه    نظام المغرب غير مستدام والانتفاضة الشعبية أمر حتمي    رئيس الجمهورية يترأس حفل استقبال بنادي الجيش    تكريم الرئيس تبون عرفانا بما يقدمه للرياضة الجزائرية    وزير الصحة يهنئ الجزائريين بحلول عاشوراء    العاب القوى/ الدوري الماسي-2025- مرحلة موناكو: مشاركة الجزائريين سجاتي ومولا في سباق 800م    ألعاب القوى/ ملتقى بوزنين الدولي: فوز الجزائري هيثم شنيتف بسباق 1500م    مشاريع تنموية جديدة بمناسبة الذكرى ال63 لاسترجاع السيادة الوطنية    المغرب أصبح مجرد ضيعة ملكية يأكل فيها القوي الضعيف    تكريم رئيس الجمهورية عبد المجيد تبون خلال نهائي كأس الجزائر 2025    وزير الاتصال: رئيس الجمهورية منح الإعلام الوطني الدعم الذي يستحقه    رئيس الجمهورية يترأس حفل استقبال بمناسبة الذكرى ال63 للاستقلال واسترجاع السيادة الوطنية    "سوقرال" تطلق تطبيق "طاكسي سايف" لطلب سيارات الأجرة المعتمدة    شعيب كوسة ومولود عكروف وكوثر فراحتية يتوّجون في مهرجان شعر الشباب بمستغانم    جانت : "سبيبا".. طقس احتفالي يقاوم النسيان ويروي بطولات أسلاف الطوارق    جامعة الجلفة: مناقشة 70 مذكرة تخرج في إطار مشروع مؤسسة اقتصادية    الحل الوحيد للقضية الصحراوية هو تنظيم استفتاء تقرير المصير    المغرب يستنجد بورقة الاستثمارات في الصحراء الغربية للقفز على حق الصحراويين في تقرير المصير    تأمينات: ارتفاع رقم الأعمال بأزيد من 13 بالمائة خلال الثلاثي الأول    أم البواقي : جمع أزيد من 700 ألف قنطار من الحبوب منذ بداية حملة الحصاد و الدرس    معسكر: افتتاح اللقاء الوطني السابع للفنون التشكيلية    طبق الفول التقليدي .. سيد المائدة الغرداوية في يوم عاشوراء    كهرباء: وضع حيز الخدمة عدة منشات جديدة بالعاصمة لتعزيز شبكة التوزيع    جانت : آليات الحفاظ على قصيدة "سبيبا" موضوع لقاء اكاديمي وعلمي    نهائي كأس الجزائر لكرة القدم 2025/ اتحاد الجزائر- شباب بلوزداد (2-0): الاتحاد يفتك الكأس التاسعة عن جدارة و استحقاق    عهد متجدّد ومسؤولية مستمرة لبناء وطن قوي    الجزائر تحتضن منتدى لترقية التجارة والاستثمار بين الإفريقيين    حق الصحراوين في تقرير المصير لا يمكن التنازل عنه    "حماس" تعلن جاهزيتها للبدء في مفاوضات وقف إطلاق النّار    عرض العصائر والمياه المعدنية لأشعة الشمس "سم قاتل"    صدور "خراطة من الاحتلال إلى الاستقلال"    توقرت: قطاع الصحة يتدعم بعيادة طبية نموذجية متعددة الخدمات    "الكاف" تحتفي بمجيد بوقرة قبل موعد "الشان"    اهتمام إسباني بضم رامز زروقي    تدشين مشاريع تنموية هامة وإطلاق أخرى    تكريم المتفوقين وحث على البعد الأكاديمي العالي في التكوين    هذه تفاصيل هدنة ترامب في غزّة    سورة الاستجابة.. كنز من فوق سبع سماوات    المجلس الأعلى للغة العربية ينظم احتفائية    نصاب الزكاة لهذا العام قدر بمليون و ستمائة و خمسة عشر ألف دينار جزائري    غزة: ارتفاع حصيلة الضحايا إلى 57012 شهيدا و134592 مصابا    630 مليار دينار مصاريف صندوق التأمينات الاجتماعية    الكشف المبكر عن السكري عند الأطفال ضروريٌّ    تنصيب لجنة تحضير المؤتمر الإفريقي للصناعة الصيدلانية    الجزائر تستعد لاحتضان أول مؤتمر وزاري إفريقي حول الصناعة الصيدلانية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تلاميذ يطعنون زميلا لهم ويدخلونه الإنعاش
الاعتداء وقع أمام مدخل ثانوية في خنشلة
نشر في الخبر يوم 11 - 09 - 2014

بعد أربعة أيام فقط من الدخول المدرسي، عادت ظاهرة الاعتداءات الجسدية بين التلاميذ الى الواجهة في غياب تعليمات الوصاية وكذا دور الأسرة، حسب أولياء التلاميذ ونقابات التربية، حيث أقدم أول أمس، مجموعة من التلاميذ على طعن زميل لهم بسكين على مستوى البطن بمدخل ثانوية صالح جبايلي بمدينة خنشلة، استدعى نقله إلى المستشفى وإجراء عملية جراحية له بسبب خطورة إصابته.
وقع الحادث عندما خرج التلاميذ من الثانوية، حيث وقعت ملاسنات كلامية مع زميل لهم، ليقوم أحدهم بإخراج سكين وطعنه في البطن عدة طعنات سقط على إثرها الضحية على الأرض ليتم إسعافه بنقله إلى المستشفى، أين أخضع لعملية جراحية، و يوجد في مصلحة الإنعاش.
وقد فتحت إدارة الثانوية والشرطة تحقيقا في الحادثة التي تعالت بشأنها أصوات بضرورة تفتيش التلاميذ قبل ولوجهم إلى الحرم التربوي، ومعاقبة حاملي الأسلحة البيضاء التي صار جل التلاميذ مدججين بها. وبالرجوع إلى الحالات المسجلة العام الماضي، فأغلبها استعملت فيها أسلحة بيضاء يتم إدخالها إلى المؤسسات التربوية خفية أو حتى بالتماطل أحيانا، لاسيما بالنسبة للمراهقين في ظل نقص الرقابة ببعض المؤسسات التربوية وغياب دور الأولياء.
فبولاية سطيف اعتدى تلميذ على زميل له بسلاح أبيض بإحدى ثانويات بلدية عين ولمان لخلافات بسيطة متكررة في فيفري 2013.
وحسب مصادر محلية، فإن الجاني وجّه ضربة لزميله بسكين كان يخبئه في ملابسه، فأصابه على مستوى الرقبة، ولحسن الحظ، فإن الإصابة كانت طفيفة، كما تعرض تلميذ في القسم النهائي بثانوية أحمد بن يوسف ولد التركي ببواسماعيل في تيبازة، نهاية جانفي 2012 إلى اعتداء بالسلاح الأبيض من طرف زميله بالقسم قبيل نهاية الفترة الصباحية.
وذكرت مصادر محلية، أن شجارا وتلاسنات نشبت بين الضحية وزميله المتورط في الاعتداء، ثم تطور الخلاف إلى تبادل السب والشتم داخل حرم الثانوية، ورغم تدخل زملائهما لفك الشجار، إلا أن خصم الضحية أقدم على استعمال سكين حاد من نوع ”كيتور” وقام بطعن زميله على مستوى الرأس، أدى إلى إصابته بجروح بليغة استدعت تدخل وحدة الحماية المدنية التي قدمت له الإسعافات الأولية في عين المكان، ثم نقلته إلى العيادة، حيث أجريت له خياطة بأكثر من 6 غرز، وقد فتحت مصالح أمن الدائرة تحقيقا في القضية وتمكنت من توقيف الفاعل.
محيط الأسرة متورط
وفي تحليله للظاهرة، قال الأخصائي النفساني ”أحمد. ز” في اتصال ب ”الخبر” أمس، أن ظاهرة العنف المدرسي الذي تشهده المؤسسات التربوية والجامعية مرده الحالات النفسية التي يعيشها الأبناء في أسرهم ومحيطهم ومجتمعهم، يضاف إلى ذلك ما يقدم من عنف عبر وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمكتوبة، حيث أن كل من يرتكب فعلا إجراميا في نظر هؤلاء يعدّ بطلا، في غياب الدور الأسري الكبير. ويتوقع محدثنا أن يكون العنف سواء داخل الأقسام أو خارجها كبيرا ما لم يتم تطبيق القانون ومتابعة هذه الفئة بالنصح والإرشاد والتوعية من قبل الجميع.
”المؤسسات التربوية عجزت عن فرض الرقابة”
يرى المكلف بالإعلام في الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، السيد مسعود عمراوي، أن تفشي ظاهرة العنف المدرسي راجع إلى عوامل عديدة تقف وراء تفشي الظاهرة الجديدة التي تشهدها المؤسسات التربوية، من بينها نقص دور المؤسسة التربوية وخاصة الأسرة التي كان المفروض أن يلعبا دورا أساسيا في التوجيه والتربية تجاه المتمدرسين والتلاميذ المراهقين خاصة.كما أكد أن قطاع التربية عجز في فرض الرقابة والنظام داخل المؤسسات التربوية على غرار أبسط الإجراءات الضرورية، كتفتيش المحافظ قبل الدخول، في حين تخلت الأسرة عن دورها الأهم والأبرز والمتمثل في مراقبة العوامل المحيطة بالتلميذ على غرار نوعية الأصدقاء وأماكن قضاء الوقت نظرا لتأثيرهما الكبير على شخصية وتفكير التلميذ. مشيرا في نفس الوقت أن استعمال التلاميذ للأسلحة البيضاء والاعتداء بها على زملائهم ناتج عن تأثيرهم بالتكنولوجية، على حد قوله، حيث اعتبرها سلاح ذو حدين من خلال التأثير السلبي لأفلام العنف والانتحار والسطو وغيرها من مقاطع الفيديو المؤثرة باعتبار التلميذ في مرحلة المراهقة يحتاج إلى فضاءات ونشاطات متنوعة للتوجيه والتربية. وأضاف المتحدث، أن دور الجمعيات بات ”بروتوكوليا” فقط ولا تقوم بدورها على أكمل وجه. ويرى المتحدث أن الحل يكمن في التنسيق بين العناصر الفاعلة، على غرار المؤسسة التربوية والأسرة والمجتمع، إضافة للجمعيات الناشطة.
الجزائر: عبد الحفيظ هيبة
رئيس اتحاد أولياء التلاميذ
”استقالة الأولياء يفجّر العنف في الحرم التربوي”
قال رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، خالد احمد، إن ظاهرة العنف في الوسط التربوي استفحلت في السنوات الأخيرة نتيجة ما أسماه ”استقالة” الأولياء من مهمة تربية أبنائهم، وباستثناء نسبة ضئيلة منهم، يتابع قائلا، فإن ”غياب السلطة الأبوية على الأبناء ساهمت في فلتان هؤلاء، وبسبب انشغالهم بالركض وراء لقمة العيش وضغوط المجتمع، فقد الأولياء التحكم في زمام الأمور وأضحوا غير قادرين على احتواء العنف الصادر عن أبنائهم سواء تجاه زملائهم في المدارس أو مع الأساتذة”. ودق خالد أحمد ناقوس الخطر كون رقعة العنف في المدرسة آخذة في التوسع، مدعمة ”بعوامل مساعدة” متمثلة في انتشار المخدرات وتدهور القدرة الشرائية، لاسيما عند العائلات المعوزة التي لم تعد ترى ضرورة في تتبع سلوكات أبنائها داخل المدارس ولو من باب الاطمئنان على تحصيلهم العلمي.
من جانب آخر، قال نفس المصدر في اتصال ب”الخبر” أمس، بأن العنف ليس وليد الأمس ولكنه استفحل في السنوات الماضية بشكل مقلق، نظرا لتأثيرات القنوات الأجنبية والأنترنت والأزمة الأمنية وتصاعد موجة العنف في العالم.
الجزائر: عبد الحفيظ هيبة


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.