Aït Seddik Tahar est enseignant de mathématiques au CEM d'Amer Ath Cheikh de Aïn El Hammam depuis plusieurs années. Malgré les difficultés liées à la profession, de plus en plus lassante, l'enseignant a su proposer des méthodes didactiques à même de mettre les mathématiques tant craintes et souvent détestées par les élèves au service des jeunes qui y trouvent un plaisir à jouer avec les chiffres et les figures géométriques en relation avec le vécu. Ainsi, entre 2000 et 2003, il a réalisé, en collaboration avec les élèves de 9e AF, un manuel d'exercices. « Nous faisions des sorties d'études sur des sites et des institutions, telles l' APC, l'ADE, la daïra…dans le but de recueillir des informations que nous transformons en données pour des exercices de maths », affirme Aït Seddik. Quand le nouveau programme est arrivé, le changement de la transcription aura donc nécessité une retouche. « Je tiens à souligner que ce genre de recherche ne trouve pas toujours écho là où ça devrait l'être, puisque il aura fallu chercher “asile” dans la maison de jeunes de Tahar Oussedik pour encadrer mes élèves en dehors des heures de travail ; chose difficile, vu l'éloignement de certains enfants », dira-t-il, encore. Notons, par ailleurs, que dans ce manuscrit conforme au nouveau programme des classes d'examen, une partie sera réservée à la terminologie des notions en arabe, en français et en tamazight. Outre le travail scientifique, l'équipe de cet enseignant s'attelle à créer une autre occupation qui décompresse ces adolescents dans un monde de plus en plus miné par des fléaux sociaux. Pratiquement, tous les week-ends, l'encadreur se met au service de ses élèves pour une animation de plus. La formation d'une chorale, l'orientation pour les reportages et les photos accompagnant des documents… « On a demandé une audience à l'APN par le biais d'un député de la région dans le but de proposer mon modeste ouvrage. Je voudrais obtenir des soutiens avant de le soumettre à d'autres instances qui peuvent être intéressées par mon travail », ajoutera l'enseignant qui souhaiterait, enfin, voir son produit fini rendre service aux élèves.
