Le ministre de l'Education nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, s'engage à aller à l'écoute de ses collaborateurs et à traiter leurs propositions et observations au sujet du statut particulier, le régime indemnitaire ou toute autre préoccupation liée aux aspects socioprofessionnels des fonctionnaires. Comme promis le ministre a rencontré le SG du Syndicat national autonome des professeurs d'enseignement moyen. Le ministre a précisé dans son communiqué que le représentant du Snapem a formulé cinq propositions et remarques. La première concerne «l'intégration des enseignants du secondaire, des enseignants principaux et des formateurs ayant moins de quatre ans d'ancienneté dans les grades supérieurs nouvellement créés ». La deuxième porte sur «l'unification de la classification et de la formation entre les trois cycles d'enseignement ». Aussi, le Snapem propose la rééduction du volume horaire pour les enseignants du secondaire », et « l'augmentation des primes et indemnités dans le système indemnitaire, avec la création d'une prime de risque et d'une prime de déplacement ». Comme cinquième point, le syndicat a demandé « des explications sur les modalités d'accès à la réduction de l'âge de départ à la retraite et aux postes aménagés », a souligné le communiqué. Un premier document rendu public un peu plus tard, faisait état de la réception des représentants de cinq organisations syndicales. Il s'agit de la Confédération nationale autonome des adjoints et superviseurs de l'éducation, le Syndicat national autonome des conseillers d'éducation, le Syndicat national autonome des censeurs des lycées, le Syndicat national autonome des fonctionnaires d'orientation et gestion scolaires et professionnelles et l'Organisation nationale des employés des Laboratoires de l'éducation (Onele). Cette démarche s'inscrit dans le cadre de la mise en place d'un dialogue social constructif et d'une gestion participative au titre des observations relevées sur le statut particulier (25-54) et le régime indemnitaire (25-55). Au cours des pourparlers, les représentants de la Confédération nationale autonome des adjoints et superviseurs de l'éducation ont proposé « la création d'un grade d'inspecteur pédagogique devant intégrer les conseillers principaux et les titulaires de doctorat ». « La valorisation de l'expérience professionnelle et des diplômes, la précision des tâches, l'intégration du grade de base pour les surveillants dans le grade 12, la réduction de l'âge de départ à la retraite et l'octroi de 30% dans le système indemnitaire » ont été également proposés par le syndicat. Le Syndicat national autonome des conseillers d'éducation a insisté sur « l'intégration de tous les conseillers d'éducation issus du corps de l'encadrement pédagogique dans le nouveau grade de (surveillant principal de collège), et la réduction de la condition d'intégration à trois ans au lieu de sept ans». Pour sa part, le Syndicat national autonome des censeurs des lycées, a proposé «d'inclure les surveillants parmi les personnels administratifs et de limiter la promotion et la qualification pour le grade de directeur de lycée, tout en ouvrant des perspectives de promotion pour d'autres postes comme inspecteur de l'Education nationale pour la gestion des lycées ». Le même syndicat a proposé « la création de nouvelles indemnités pour les surveillants de lycée, telles que les indemnités de responsabilité, de gestion pédagogique et de mission, la valorisation des diplômes et l'ouverture de voies de promotion pour l'accès à des postes supérieurs dans le secteur de l'Education nationale ». Les propositions du Syndicat autonome de gestion scolaire et professionnelle incluent « l'annulation du grade supprimé, classe 12, et l'intégration de tous les conseillers d'orientation et de conseil scolaire et professionnel dans le grade de conseiller analyste, l'intégration des conseillers principaux, classe 13, dans le nouveau grade de classe 14, et des conseillers principaux ayant plus de dix ans d'expérience dans le grade de conseiller principal, classe 16 ». Cela en plus de « l'intégration directe des inspecteurs d'orientation scolaire dans le grade d'inspecteur d'enseignement moyen, et de la même manière pour l'inspecteur de l' Education nationale en orientation et conseil dans le nouveau grade d'inspecteur de l'Education nationale ». L'Organisation nationale des employés des Laboratoires de l'éducation Onele. Il a insisté sur « la valorisation de l'expérience professionnelle des techniciens de laboratoire ayant plus de vingt ans de service effectif avec une élévation de grade en reconnaissance de leurs années d'expérience, en particulier pour les diplômés des instituts technologiques, ainsi que l'ouverture de perspectives de promotion dans deux autres grades, technicien de laboratoire et formateur ». L'Onelepropose « l'ajout d'autres indemnités (indemnité pédagogique, indemnité de documentation et indemnité pour l'amélioration de la performance éducative), ainsi que l'attribution de 40 points dans l'indemnité de performance. Cela en plus de la classification du travail du laborantin dans la liste des travaux pénibles.
