Un système éducatif développé ne compte pas seulement sur les cadres, chaque agent est responsable de sa tâche pour améliorer ce secteur et le lancer vers le haut. Mise en valeur, la gouvernance de proximité est un facteur majeur pour l'amélioration de l'éducation, a déclaré, hier à Adrar, la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit. En marge des rencontres organisées à travers le pays pour la formation des directeurs d'établissements, la ministre de l'Education Nouria Benghebrit continue sur sa lancée pour l'acquisition d'un système éducatif moderne. A cette occasion, la première responsable du secteur de l'éducation a appelé, hier, à mettre en exergue la gouvernance de proximité, dans l'objectif de développer le système éducatif, qui, selon elle, «compte largement sur le rôle des directeurs d'établissements, en tant que jonction entre les différents partenaires du secteur et étant les plus proches de la réalité du terrain, coiffant à la fois les staffs administratif et pédagogique». Sur un autre plan, la ministre a mis en exergue l'importance du renforcement du contrôle, afin d'assurer la protection des élèves et du staff éducatif contre toutes formes de violence, soulignant à ce propos que «chacun est tenu, à son niveau de responsabilité, de veiller au bon fonctionnement des structures éducatives publiques, à considérer que le facteur de stabilité est primordial pour asseoir un système éducatif de qualité». Depuis sa mise à la tête du secteur de l'éducation, Nouria Benghebrit travaille dur pour remettre sur les rails un département qui était au bord du gouffre à cause des grèves, quelques dysfonctionnements, et un programme qui change chaque année sans connaître un vrai succès. La ministre s'est retrouvée devant un secteur assez sensible qui a besoin d'une véritable base pour se développer. Armée avec tous les moyens, elle a pu réconcilier gouvernement et syndicats par la signature de la charte d'éthique. Tourmenté pendant de longues années par les débrayages, on remarque depuis la venue de Benghebrit que son secteur a réussi à retrouver le calme. Mais le combat de la ministre ne s'arrête pas là, consciente de la nécessité d'adapter un programme éducatif aux normes internationales afin de lancer l'éducation algérienne vers le haut, Benghebrit est allée jusqu'à s'enquérir de l'expérience étrangère. En effet, lors de son voyage à Londres pour participer au Forum mondial de l'éducation, elle ne s'est pas limitée à cela, mais a profité de l'occasion pour sortir sur le terrain pour se renseigner sur les méthodes d'enseignement des établissements britanniques. La ministre, selon APS, s'est rendue au Salon du «British Educational Training and Technology» (BETT), qui regroupait des centaines d'entreprises spécialisées dans l'invention et la production d'outils et supports pédagogiques en matière de technologies de l'information et la communication. Par la suite, elle a visité des établissements scolaires ; lors de cette virée, elle voulait s'informer et apprendre de l'expérience britannique dans le domaine de l'enseignement, ce qui apportera énormément pour l'éducation en Algérie en matière de développement. Benghebrit, dont le département ministériel a lancé, en conformité avec l'ouverture du gouvernement algérien sur les nouvelles méthodes d'enseignement, un chantier national pour la promotion et la généralisation du numérique dans le secteur de l'éducation, s'est longuement attardée dans les stands qui présentaient des solutions informatiques et des instruments technologiques de nature à aiguiser la curiosité des élèves et stimuler leur intelligence. Les jouets éducatifs, conçus pour retenir l'attention des petits enfants et de guider leurs premiers pas dans les maternelles, ainsi que les logiciels destinés à faciliter l'apprentissage aux élèves ayant des besoins spécifiques, ont particulièrement retenu l'intérêt de la ministre. A la fin de la visite, Benghabrit a demandé à des élèves algériens, venus la saluer, «de faire honneur à leur pays qui a besoin d'eux, en s'armant de sciences et de connaissances», les seuls outils à même de leur assurer un avenir prometteur et de leur permettre d'apporter leur contribution dans la construction de l'Algérie.
