أسر تعود إلى المدارس القرآنية لتعليم الأبناء

(العلم في الصغر كالنّقش على الحجر)، هو الشعار الذي اتخذته أغلب الأسر من اجل تعليم الأبناء مبادئ الإسلام الحنيف حتى قبل إدراجهم بالمدرسة واختارت في الآونة الأخيرة اغلب الأسر المدارس القرآنية بغية تعليم أبنائها تعاليم دينهم الحنيف وقواعد اللغة العربية وابتعدت بذلك عن الروضات الخاصة التي تعتمد في اغلبها على مناهج تعليمية فرنكفونية أكثر بتعليم أبجديات اللغة الفرنسية والحروف مما ابعد البعض عن رياض الأطفال ودفعهم دفعا إلى اختيار المدارس الأنسب ووجدت اغلب العائلات أن ليس هناك بديل عن المدارس القرآنية التي اختصت في تعليم الأطفال القرآن وتحفيظهم أحزابا منه.
نسيمة خباجة
أدرك العديد من الأولياء أن الركيزة الأساسية في تعلم أبنائهم هو القرآن الكريم حتى انه منهج تربوي خاص يعمل على حفظ سلوكات الأطفال من الأمور المحيطة بهم واتزان أخلاقهم، لاسيما وان اغلب رياض الأطفال تجعل في مقدمة برامجها البيداغوجية اللغات الأجنبية وتجعل الفرنسية قاعدة التعليم الأولى للأطفال مما أبعد الأولياء عنها إضافة إلى بعض الأمور الأخرى الحاصلة يبعضها من تسيّب ولا مبالاة للأطفال.
هي كلها أسباب دفعت بالعائلات إلى المدارس القرآنية التي على الرغم من ضآلتها استطاعت أن تحافظ على مبادئ الإسلام الحنيف بجعل تعليم القرآن وتحفيظه للأطفال كركيزة أساسية أولى في تعليم الأطفال، وهو ما رغبت فيه العائلات ومالت إليه في الآونة الأخيرة، بحيث عادت إلى جادة الصواب وجعلت أسس تعليم أبنائها الأولى مبنية على تحفيظ القران الكريم وابتعدت عن اللغات الأجنبية التي تراها تكملة لتعليم الأبناء وليست الركيزة الأولى مثلما تنتهجه العديد من الروضات الخاصة التي تناست القرآن الكريم في برامجها وحتى ولو كان فهو بصور نسبية ضئيلة على خلاف ما تعتمده المدارس القرآنية التي تجتهد وتبدل قصارى جهودها لتحفيظ أحزاب منه لأطفال لم يكملوا سن الخامسة، بحيث حققت بعض المدارس القرآنية إنجازات عظيمة تجاوب معها الأولياء.
سيدة تقول أن ابنها يحفظ القرآن بكل سهولة وهو الذي لم يكمل سن الخامسة بحيث حفظ حزبين من القرآن الكريم بعد إدراجه بمدرسة السلام لتحفيظ القران بالمدنية، ورأت ضرورة العودة إلى المدارس القرآنية لتعويد الأبناء على حفظ القران وجعله كركيزة أولى في التعليم، على خلاف ما نراه شائعا في الروضات والتي تعتمد على برامج اقرب بكثير إلى اللغة الفرنكفونية وذلك ما لا يتماشى مع أعراف مجتمعنا المبنية على مبادئ الإسلام. حتى من الأسر من تولي الأهمية في تعليم أبنائها إلى اللغات الأجنبية وترتكب ذنبا عظيما في حقهم بإهمال القران الكريم، -لتضيف- أن ابنها استطاع حفظ حزبين من القران الكريم وهو متفوق دوما بإحراز الشهادات والجوائز بالنظر إلى ذكائه وخفة حفظه.
وكان للمدارس القرآنية الدور البارز في إعادة إحياء تعاليم الدين الحنيف بعد أن راحت رياض الأطفال إلى تغليب اللغات الأجنبية الأمر الذي أدى إلى فرار العديد من الأولياء منها باتجاه المدارس القرآنية كحل أمثل يساهم في تعليم الأبناء وتقويم سلوكاتهم.