مختصون‮ ‬يدعون الأولياء لمراقبة وزن محافظ أبنائهم‮ ‬

‭ ‬السكوليوز‮ ‬يهدد تلاميذ المدارس‮!‬

‬ تلاميذ‮ ‬يحملون محافظ أكثر من وزنهم‮ ‬
حذر أطباء ومختصون في‮ ‬الطب الفيزيائي‮ ‬والتقويم العضلي‮ ‬من تداعيات ثقل المحفظة المدرسية على صحة التلاميذ،‮ ‬مؤكدين أن عددا كبيرا من التلاميذ مصابون باعوجاج العمود الفقري‮.‬ وأوضحت المختصة في‮ ‬الطب الفيزيائي‮ ‬والتقويم العضلي‮ ‬بمستشفى بن عكنون‮ (‬الجزائر العاصمة‮)‬،‮ ‬البروفيسور وهيبة شناف،‮ ‬المتخصصة في‮ ‬معالجة اعوجاج الظهر،‮ ‬أن المستشفى‮ ‬يستقبل‮ ‬يوميا عددا كبيرا من الأطفال الذين‮ ‬يعانون من اعوجاج العمود الفقري،‮ ‬مبرزة أن هذا الاعوجاج‮ ‬يأتي‮ ‬بسبب دوران إحدى الفقرات من مكانها،‮ ‬مما‮ ‬يتسبب في‮ ‬ميل الطفل لأحد الجانبين وترك فراغ‮ ‬في‮ ‬الجانب الثاني‮ ‬دون الاحساس بالألم‮. ‬وأكدت الدكتورة على ضرورة التفريق بين اعوجاج العمود الفقري‮ (‬الجنف‮) ‬والعادات الخاطئة في‮ ‬السير،‮ ‬مشيرة الى أن الاعوجاج‮ ‬يتم تشخيصه بالفحص الطبي‮ ‬وتساعد الأشعة في‮ ‬تأكيد الحالة وتحديد درجة الانحناء‮. ‬من جانبه،‮ ‬أكد الطبيب العام،‮ ‬مراد فريد،‮ ‬أن وحدة الكشف والمتابعة للطب المدرسي‮ ‬بمتوسطة‮ ‬ريم البشير‮ ‬بالعناصر،‮ ‬شخصت،‮ ‬خلال الفصل الأول من السنة الدراسية،‮ ‬أكثر من‮ ‬15‮ ‬إصابة باعوجاج العمود الفقري،‮ ‬وعدة حالات مرتبطة بالعادات الخاطئة في‮ ‬السير،‮ ‬مشيرا إلى أن تصحيح هذه العادات السيئة‮ ‬يكون عن طريق ممارسة الرياضة‮. ‬وأكد الدكتور مراد،‮ ‬أن حمل الطفل المصاب لمحفظة ثقيلة‮ ‬يزيد من خطورة اعوجاج العمود الفقري‮ ‬لديه،‮ ‬داعيا الاولياء الى مراقبة وزن محافظ أبنائهم بشكل لا‮ ‬يتجاوز وزنها‮ ‬10‮ ‬إلى‮ ‬20‮ ‬بالمائة من وزن التلميذ‮ (‬أي‮ ‬يكون وزنها ما بين‮ ‬1‮ ‬الى‮ ‬2‮ ‬كلغ‮).‬ وعن عوامل هذا المرض،‮ ‬يذكر المختصان عدة عوامل منها العامل العائلي‮ ‬والهرموني،‮ ‬مشيرين إلى أن هذا الاعوجاج تتسارع أعراضه في‮ ‬سن البلوغ‮ ‬أي‮ ‬بين‮ ‬12‭-‬11‭ ‬سنة لدى الاناث وبين‮ ‬12‮-‬14‮ ‬سنة عند الذكور،‮ ‬وفي‮ ‬بعض الحالات تكون مرتبطة بطول الاطراف‮ (‬الاقدام والذراعين‮)‬،‮ ‬مما‮ ‬يتطلب في‮ ‬هذه الحالة إجراء فحص على قلب المصاب وعدسة عينه‮. ‬ولتقويم العمود الفقري،‮ ‬ينصح الاطباء بممارسة الرياضة،‮ ‬ولا سيما السباحة وكرة السلة أو اللجوء للتأهيل الحركي،‮ ‬أما إذا كان الشخص مصاباً‮ ‬بالمرض وعظامه لا‮ ‬تزال تنمو ووصل سن البلوغي‮ ‬في‮ ‬هذه الحالة‮ ‬ينصح الاطباء بالعلاج عن طريق ارتداء جهاز تقويم العمود الفقري‮.‬
مصابون باعوجاج العمود الفقري‮ ‬مطالبون بحمل محافظ تزيد عن وزنهم‮!‬
وبمستشفى بن عكنون،‮ ‬قابلنا التلميذة سارة‮ (‬14‮ ‬سنة‮)‬،‮ ‬والتي‮ ‬جاءت لإجراء فحوصات متعلقة بارتداء جهاز تقويم العمود الفقري‮. ‬أمام طبيبتها المختصة،‮ ‬عبرت سارة عن ارتياحها لارتداء هذا الجهاز الذي‮ ‬سمح لها باتخاذ وضعيات صحيحة،‮ ‬سواء في‮ ‬الوقوف أو الجلوس‮. ‬وعن اكتشاف المرض لديها،‮ ‬قالت والدتها انه كان بفضل فحص طبي‮ ‬اجراه طبيب عام بوحدة الكشف والمتابعة للصحة المدرسية بإحدى المؤسسات التربوية بالعاصمة،‮ ‬وهذا في‮ ‬مطلع السنة الدراسية،‮ ‬بحيث طلبت الطبيبة اجراء التصوير عن طريق الاشعة وفحوصات أخرى متعلقة بصحة القلب وعدسة العين لكون علامات الاصابة ظاهرة،‮ ‬خاصة وأنها طويلة القامة،‮ ‬ليتأكد بعدها الطبيب أنها فعلا مصابة باعوجاج العمود الفقري‮. ‬من جهة أخرى،‮ ‬أكدت التلميذة‮ ‬يسرى،‮ ‬التي‮ ‬تدرس بمتوسطة بالأبيار،‮ ‬أنها مصابة باعوجاج العمود الفقري‮ ‬وتم اكتشاف اصابتها منذ سنوات،‮ ‬مشيرة الى أنها بدأت تشعر بالتحسن بعد ممارستها رياضة المصارعة‮.‬‭ ‬وأعربت سارة،‮ ‬التي‮ ‬كانت تحمل محفظة مملوءة بالأدوات على ظهرها،‮ ‬عن جهلها بكون المحفظة قد تزيد من خطورة اعوجاج العمود الفقري‮ ‬لدى المصابين،‮ ‬مؤكدة أنها ستعمل على استعمال الادراج التي‮ ‬خصصتها المدرسة للتلاميذ لتقليص عدد الادوات‮ ‬يوميا‮. ‬من جانبها،‮ ‬أكدت جميلة أن أبناء أختها الثلاثة مصابون باعوجاج العمود الفقري،‮ ‬ولا سيما هاجر التي‮ ‬تدرس في‮ ‬قسم السنة الرابعة متوسط،‮ ‬مؤكدة أن المحفظة أصبحت عبئا ثقيلا عليهم‮. ‬وتأسفت المتحدثة من عدم احتواء المدرسة على أدراج للتلاميذ،‮ ‬على‮ ‬غرار الادراج المتوفرة في‮ ‬مدارس أخرى،‮ ‬داعية وزارة التربية الوطنية الى اتخاذ الاجراءات اللازمة لتخفيف ثقل المحفظة على التلاميذ من خلال تخفيف البرنامج وعدد الكتب‮.‬
دراسة تحدد مواصفات المحفظة المدرسية الصحية‭ ‬
وحسب دراسة حول ثقل الحقيبة المدرسية والعواقب الصحية الناجمة عنها،‮ ‬حددت الوزارة الوصية،‮ ‬منذ سنتين،‮ ‬مواصفات الحقيبة المدرسية،‮ ‬حيث‮ ‬يكون ارتفاعها‮ ‬40‮ ‬سم وعرضها‮ ‬28‮ ‬سم وعمقها‮ ‬12‮ ‬سم للتعليم الابتدائي،‮ ‬مع مراعاة البنية الجسمية للتلميذ‮. ‬وبالنسبة للتعليم المتوسط،‮ ‬اقترح المختصون أن ارتفاع المحفظة‮ ‬يكون‮ ‬45‮ ‬سم وعرضها‮ ‬30‮ ‬سم وعمقها‮ ‬12‮ ‬سم،‮ ‬مع مراعاة البنية الجسمية للتلميذ‮. ‬كما نصحت نفس الدراسة بضرورة احتواء الحقيبة المدرسية على جيوب متعددة لتحقيق التوازن وألوان عاكسة للضوء تسمح للسائقين برؤية الطفل‮. ‬أما عن المواصفات النوعية للمحفظة،‮ ‬فيتطلب أن‮ ‬يكون الجزء الخلفي‮ ‬منها جامد ومبطن ويحول دون ضغط محتويات الحقيبة على ظهر التلميذ،‮ ‬وأن تكون حمالات الحقيبة مبطنة و طول الحمالات وحزام الخصر قابل للتغيير والتعديل بما‮ ‬يتناسب وجسم التلميذ‮. ‬وبخصوص مواد صنع الحقيبة،‮ ‬فيستحسن أن تكون من القماش أو الجلد‮ ‬غير المسترجع،‮ ‬وألا‮ ‬يزيد وزنها عن‮ ‬1‭.‬5‮ ‬كلغ‮ ‬فارغة‮. ‬وفي‮ ‬اطار هذه الدراسة،‮ ‬قدمت الوزارة مع الدخول المدرسي‮ ‬مدونة الأدوات ودعت‮ ‬كل المؤسسات الى احترامها،‮ ‬كما دعت الاولياء بالالتزام بجداول توقيت الحصص وفرض دفاتر خفيفة أقل من‮ ‬96‮ ‬صفحة للتعليم الابتدائي‮ ‬و120‮ ‬صفحة للتعليم المتوسط للعمل بها فصليا‮. ‬ويشأن المحتويات،‮ ‬دعا مختصون في‮ ‬الشأن التربوي‮ ‬إلى حذف المحتويات المتعلقة بالدروس التي‮ ‬يقدمها الاستاذ وإدراجها ضمن مخططات حصص التعلم للأساتذة أو تعويضها بسندات جماعية أو وسائل رقمية‮. ‬وبخصوص استعمال الوسائل الرقمية،‮ ‬أكد الخبير في‮ ‬البيداغوجيا وصاحب عدة مؤلفات في‮ ‬الشأن التربوي،‮ ‬احمد تيسا،‮ ‬أن ادراج تكنولوجيات الاعلام والاتصال ليس أولوية في‮ ‬الوقت الحالي،‮ ‬داعيا الى ضرورة اعادة التأسيس لنظام تربوي‮ ‬جديد‮ ‬يمس الى جانب قطاع التربية والتعليم قطاعي‮ ‬التعليم العالي‮ ‬والتكوين المهني‮. ‬واعتبر تيسا،‮ ‬أن استعمال اللوحات الالكترونية من طرف التلاميذ لا‮ ‬يعدو كونه مجرد أجهزة،‮ ‬داعيا الى ضرورة اعداد مشروع بيداغوجي‮ ‬خاص بهذه العملية‮. ‬واقترح ذات الخبير تخفيف وزن المحفظة،‮ ‬من خلال مراجعة العدد المبالغ‮ ‬فيه من المواد التعليمية والاكتفاء بالمواد الضرورية واعادة النظر في‮ ‬البرامج والمناهج الدراسية ونظام تقييم التلاميذ‮. ‬من جانبها،‮ ‬أبدت فتيحة باشا،‮ ‬عضو المكتب الوطني‮ ‬للجمعية الوطنية لأولياء التلاميذ،‮ ‬ترحيبها بإدراج تكنولوجيات الاعلام والاتصال في‮ ‬المنظومة التربوية،‮ ‬وقالت أن تطبيق التقنيات الحديثة في‮ ‬الميدان التربوي‮ ‬وتعميمها على المستوى الوطني‮ ‬يتطلب اجراء تحضير ميداني‮ ‬محكم بالاعتماد على بيداغوجيين‮. ‬واقترحت باشا الانطلاق في‮ ‬الاول بمدرسة نموذجية لإدراج التكنولوجيا،‮ ‬ليتم تعميمها على المستوى الوطني‮ ‬بالاعتماد على أساتذة أكفاء في‮ ‬الميدان‮. ‬كما نصحت بإدراج التربية التكنولوجية في‮ ‬التعليم الابتدائي‮ ‬كمادة لتلقين الطفل طريقة التحكم في‮ ‬جهاز الاعلام الالي‮. ‬وخلال اجتماع لمجلس الوزراء المنعقد في‮ ‬3‮ ‬فيفري‮ ‬الماضي،‮ ‬أقر وزير التربية الوطنية،‮ ‬محمد واجعوط،‮ ‬جملة من الإجراءات الاستعجالية،‮ ‬تشمل تخفيف وزن المحفظة بإعداد مذكرات منهجية مساعدة على العمل البيداغوجي‮ ‬وتوسيع معاهد تكوين المستخدمين وإعادة النظر في‮ ‬منظومة التكوين المتخصص والمستمر‮. ‬وكان رئيس الجمهورية،‮ ‬عبد المجيد تبون،‮ ‬أمر،‮ ‬خلال مجلس للوزراء،‮ ‬بعدم تغيير المناهج والبرامج الدراسية خلال السنة الجارية،‮ ‬تفاديا لأي‮ ‬خلل في‮ ‬سير العملية البيداغوجي،‮ ‬وشدد على الرقمنة بدء من الإبتدائي‮ ‬تماشيا مع متطلبات العصر وضرورة الإهتمام بطرق التلقين‮. ‬ومن أجل تخفيف البرامج الدراسية وثقل المحفظة وتمكين الطفل من أن‮ ‬يعيش طفولته،‮ ‬طلب الرئيس تبون بالإعداد‮ ‬الفوري‮ ‬لقسم أو مدرسة نموذجية لاستعمال الأدوات البيداغوجية التكنولوجية مثل اللوحة الإلكترونية،‮ ‬الفلاش ديسك‮ ‬وغيرهما،‮ ‬قبل تعميم التجربة على كل المدارسي،‮ ‬بدل حمل حزمة كتب ثقيلة،‮ ‬مشددا على التغيير‮ ‬‭ ‬الفعلي‮ ‬وفي‮ ‬العمق‮ .