كيفية تنظيم الوقت للدراسة

للمقبلين على الامتحانات

من أهم الأمور التي تساعد على إنجاز المهام المختلفة احترام الوقت. ولأن الوقت المتبقي لامتحان البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط لم يبق عليه سوى أيام قلائل، نقدم لكم طرق تنظيم الوقت للمراجعة.
-تحديد الأولويات في الدراسة وبذل الجهد لإتمامها، والتخلص من مشكلة التسويف والتأجيل الدراسي، ومحاولة الاستمتاع بالدراسة قدر الإمكان.
-الاستعداد للمذاكرة، وذلك بتوفير مكان هادئ ومناسب للمذاكرة، وهو من الأمور التي تساعد على الالتزام بأوقات الدراسة، والتقليل من التسويف.
❊ تحديد أهداف معينة للمذاكرة خلال الأوقات. من الممكن تقسيم المقرر إلى قوائم قصيرة لتساعد الطالب في إتمامها في الوقت المحدد؛ لما تسببه المهام الضخمة من خوف وهلع للطالب وإضاعة الوقت.
❊ معرفة الطالب يقيناً عواقب تأجيل المذاكرة، وأن التسويف سيزيد الأمر سوءاً، وسيتسبب في تراكم المادة الدراسية وزيادة صعوبتها.
❊ إنجاز الأمور والوظائف المطلوبة أولاً بأول، والابتعاد قدر الإمكان عن لصوص الوقت خاصةً التلفاز والتسوق.
❊ وضع جدول أسبوعي على أن يتصف بالمرونة، يضيف الطالب إليه أوقات المذاكرة مع ترك مساحة حرة للترفيه عن نفسه.
❊ تقسيم وتجزئة وقت المذاكرة إلى أجزاء قصيرة؛ كأن تكون بأجزاء من الساعة لتجنب الملل الدراسي.
-تحديد الأوقات التي يكون فيها الطالب في قمة نشاطه وأفضل حالاته للدراسة.
أفضل الطرق للمذاكرة
من أكثر طرق المذاكرة الفعّالة والتي يُنصح باتباعها ما يأتي:
❊ تحديد مقدار معيّن من المادة لمذاكرتها خلال وقت محدد، خلال يوم مثلاً.
❊ الانطلاق في الاستذكار: بعد الانتهاء من تحديد المادة ننطلق لنبدأ بالمذاكرة. ويُنصح للمذاكرة باتباع قانوني التكرار والاستمرار، واللذين يقومان على قراءة المادة الدراسية مع تكرار الجزء الصعب فيها، والاستمرار بالمذاكرة على هذا النحو، مع التأكيد على ضرورة الاستمرار؛ حيث إن بداية المذاكرة ستكون صعبة.
❊ من أهم قوانين المذاكرة والذي لا يمكن الاستغناء عنه أبداً في المذاكرة الجيدة خصوصاً في الحفظ والفهم، التركيز، والذي يمكننا شرحه كالآتي:
التركيز= الانتباه × تنقية العقل من أي شيء عدا الدراسة.
❊ شحن العقل للمذاكرة، والذي يتمثل في: تهيئة العقل لاستقبال المعلومات وحفظها.
❊ القدرة على التركيز. اختيار واعتماد إحدى طرق المذاكرة الفعالة التي تساعد العقل على الحفظ والفهم.
الربط العقلي: والذي يتمثل في قدرة الطالب على ربط المعلومات الواردة في المادة الدراسية، وذلك حسب فهم الطالب المادة الدراسية واستيعابه لها (من الممكن استخدام الطالب خياله العلمي).
التحديب والتقعير: يعتمد هذا القانون على قدرة الطالب على تبسيط المادة الدراسية، وتلخيصها بأسلوب يسهل له عملية الحفظ، لكن عند مواجهة الطالب جزئية يصعب عليه فهمها وتلخيصها ينصح بما يأتي:
لجوء الطالب إلى معلم المادة ومناقشة هذه الجزئية معه. محاولة كتابة وصياغة هذه الجزئية بأسلوب الطالب نفسه. محاولة حفظ المادة وفهمها. تفريغ المادة التي أتم الطالب حفظها ومذاكرتها، وتكون إما عن طريق حل مسائل وتمارين تخص المادة، أو مناقشة المادة مع الطلاب الآخرين، أو استخدام أسلوب التسميع الكتابي (كتابة ما قام الطالب بحفظه على ورقة فارغة، أو حل أسئلة اختبارات سابقة).
❊ الدراسة المتوازنة والمتساوية بين جميع المواد، وتفادي الاهتمام بمادة معيّنة يميل إليها الطالب على حساب بقية المواد.
❊ الاطلاع على المواد الدراسية وقراءتها ومراجعتها، للتأكد من تغطية الطالب جميع أوجه وفروع المادة.
❊ أخذ استراحة قصيرة بين أوقات الدراسة، للترفيه عن النفس.
-الالتزام والانضباط بأوقات الدراسة المحددة، وإتمام الواجبات الدراسية.
❊ تجميع المادة بشكل ذكي، والذي يقوم على ربط المتشابهات والمتناقضات مع بعضها في جداول، أو إجراء مقارنة فيما بينها.
❊ اتباع قانون ضغط المادة، والذي يقوم على تصغير المادة بحيث يسهل حفظها وتذكرها.
❊ عند الانتهاء من مذاكرة وحفظ المادة يُفضل أن يقوم الطالب بمراجعة المتفرقات الموجودة في المادة؛ مثل الرسوم التوضيحية أو القوانين أو أوزان المعادلات الكيميائية.
❊ مراجعة المادة عند الانتهاء من الدراسة بأسلوب الامتحان نفسه، وعلى أساس أسئلة ونمط الامتحان، وذلك ليتعود الطالب على أسلوب الامتحان المتّبع ونمطه.
❊ مراجعة الأفكار الرئيسية والمهمة في المادة؛ استعداداً للامتحان؛ حيث إن المراجعة تساعد على التقليل من الخوف والقلق قبل الامتحان، وتساعد في تعزيز التحصيل الأكاديمي.