الدكتور عظيمي يحاضر حول ''الإعلام في مواجهة الإرهاب''‏

دعوة لإحداث مراكز بحث وآليات للاتصال وصناعة النخب

دعا الدكتور أحمد عظيمي أستاذ في علوم الإعلام والاتصال، أمس، إلى ضرورة إنشاء هيئة مختصة في كتابة الخطاب المسجدي وفتح مجالات الاتصالات أمام النخب والرموز الوطنية لتمكينها من الإسهام في مشروع مجتمع معاصر وقوي، متأسفا في الوقت ذاته لغياب مراكز وطنية تتخصص في دراسة وبحث ظواهر العنف والإرهاب.
واستغرب الأستاذ خلال المحاضرة التي ألقاها أمس بمقر جريدة ''الشعب'' حول موضوع ''الإعلام والاتصال في مواجهة الإرهاب''، عدم وجود دراسات وأبحاث تتناول ظاهرة الإرهاب بشكل عميق، بالرغم من أن ''الشعب الجزائري هو الشعب الوحيد الذي تعرض لهذه الآفة في أبشع وأخطر صورها، معربا عن تخوفه من بروز إرهاصات هذه الظاهرة الخطيرة في المستقبل، خاصة مع ما تولد عن الفترة العصيبة التي عاشها الجزائريون من آثار نفسية وخيمة تنعكس اليوم في بعض التصرفات المؤسفة كتفشي العنف والجرائم وكثرة حوادث المرور.
وفضل الأكاديمي أن يتناول في مداخلته التي اعتبرها مجرد آراء شخصية تخصه، من خلال تحليل ثلاثة عناصر تشكل الإشكالية المطروحة في الموضوع، ويتعلق الأمر ب''الارهاب''، ''الاتصال'' و''النخب''، متسائلا ما الذي أدى بجزء من الشعب إلى ممارسة العنف والإرهاب ضد جزء آخر. واعتبر المتحدث أن الأزمة التي مرت بها الجزائر لم تدخل بعد المرحلة الرابعة التي تمر عبرها أية أزمة في العالم، والمتمثلة في علاج الأسباب التي أدت إلى نشوبها، قائلا في هذا الصدد ''لقد تجاوزنا المراحل الثلاث للازمة ولم يبق الإرهاب بحجمه الخطير الذي كان عليه في السابق حيث كان التقتيل والعنف يمارس بشكل دائم ومستمر، لكننا لم ندخل بعد المرحلة الرابعة التي تشمل معالجة الأسباب التي أدت إلى ظهور الإرهاب والعنف في المجتمع بشكل عام''. وأوضح الدكتور أن الواقع الذي عاشته الجزائر اظهر انه كان هناك غياب تام للاتصال في مهمة شرح الأمور وإبراز النخب، في الوقت الذي استغل المتطرفون الاتصال وقاموا بالتشهير لأفكارهم وإصدار نشريات ووسائل اتصال خاصة بهم، معتبرا بأن أهمية الاتصال تتجلى في الوقت الحاضر في منع عودة الإرهاب من جديد، من خلال قطع صلة أولئك الذين بقوا بالجبال بالشباب والأطفال الذين يستغلونهم ويحاولون إقناعهم بالالتحاق بالعمل الإرهابي.وفي سياق متصل، تأسف المتحدث لكون الجزائر على حد تعبيره ''أمة شفوية تعيش أحداثا عظيمة لكن لا تكتبها''، وأضاف في هذا الصدد ''لقد صنعنا واحدة من أعظم الثورات العالمية لكننا لم نكتب عنها سوى القليل، في حين شهدت مصر في تاريخها انقلابا واحدا وأنجزت حوله آلاف الكتب والأفلام''.وفي حين أعاب على المنظومة التربوية عدم إسهامها بشكل كبير وفعال في تلقين القواعد المنطقية للطفل الجزائري ولم تمكنه من التفكير، لاحظ الأستاذ عدم وجود صحافة رأي في الجزائر بالرغم من كثرة الصحف وتعددها، مرجعا غياب دور النخب والرموز في الجزائر (فيما عدا الرياضية) إلى انعدام هذا النوع من الصحافة وكذا انغلاق قطاع السمعي البصري، معتبرا بأن التلفزيون العمومي وحده لا يستطيع أن يملأ الفراغ لأنه ينظر إليه على انه إعلام رسمي ورأي السلطة''. وبالمناسبة أشار الأكاديمي إلى ضرورة فتح قطاع السمعي البصري أمام الخواص مع ضبط شروط محددة في دفتر الأعباء، موضحا بأنه ''لا يمكن أن نبقى نستمع لكل العالم من خلال الفضائيات فيما لا يستمع إلينا احد''، مؤكدا بأن تعدد القنوات التلفزيونية سيمكن من خلق النخبة وتقديم الرموز التي يمكن أن تصنع الرأي العام وفتح النقاش العام بين مختلف الفئات الاجتماعية، من اجل صد انتشار الفكر المؤدي إلى العنف، وذلك من منطلق أن الاتصال يبقى يشكل أحسن علاج للعنف والجريمة.