Une élite d'enseignants algériens et étrangers sera présente pour traiter l'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation, afin de pallier au problème du manque d'infrastructures pédagogiques d'une part, et du manque d'enseignants encadreurs d'autre part. Le succès rencontré par l'organisation de l'université d'été dès sa première édition, en août 1999 à Boumerdès, a conduit les responsables à envisager sa pérennisation et sa délocalisation vers d'autres villes universitaires du pays. L'enseignement supérieur, tant dans les pays du Nord que dans les pays en développement, est confronté aux nouveaux défis d'adaptation et de rénovation des dispositifs de production et de transmission des connaissances. L'enseignement supérieur doit faire face, et simultanément, à la massification de la demande individuelle de formation et à l'exigence d'un niveau de qualification élevé des cadres et des élites. L'interactivité est nécessaire à plusieurs niveaux : entre enseignants, entre les apprenants et les enseignants, entre les apprenants eux-mêmes et maintenant entre les apprenants et le système d'enseignement qui sert de média. Ce qui était naturel dans une salle de classe (échanges entre élèves, démonstrations, propositions, attraction, phénomène de groupe), doit être redécouvert pour passer sur un réseau de formation à distance. Sinon, l'apprentissage risque d'être appauvri et ce que l'on a gagné d'un côté (facilité dans le temps et l'espace) sera réduit par ce que l'on a perdu de l'autre (richesse des échanges entre apprenants et enseignants). Un ensemble de moyens de communication (forums, messageries individualisées) permet des échanges en direct (synchrones) et en différé (communication asynchrone) avec des fonctions didactiques. L'objectif est de développer un campus numérique qui permettra d'accéder à la formation à partir de lieux proches ou distants, selon des temps, et à des rythmes choisis par l'apprenant et tout au long de sa vie. L'université du XXIe siècle ne peut pas continuer à former ses étudiants comme au XXe siècle. Ce campus est un ensemble de cours destinés à figurer sur Internet, qui permet d'adapter l'enseignement et la formation universitaire aux nouvelles exigences de la société. Concrètement, cela signifie apprendre à l'étudiant à chercher des informations utiles dans la masse à disposition (sur le web), à utiliser de nouveaux médias (e-mail, internet), à le rendre rapidement actif et autonome et à lui permettre de développer de nouveaux types de rapports avec l'enseignant. L'ordinateur n'est plus un instrument, mais il devient un partenaire. Le recteur de l'UFC a écrit dans ce contexte dans le site web de l'UFC : «Il est devenu indispensable d'intégrer et d'exploiter les TIC. L'UFC est le lieu idoine où se développera l'université virtuelle algérienne de demain.»
