تلاميذ يدرسون داخل مبرّدات

لا يزال قطاع التربية بولاية الجزائر يعرف العديد من النقائص التي حالت دون تحقيق الأهداف المرجوة على مستوى الأطوار التعليمية الثلاثة، فبالرغم من الهياكل التربوية الجديدة الكثيرة التي استفاد منها القطاع في السنوات الأخيرة من خلال إنجاز عدة مدارس ابتدائية وكذا متوسطات جديدة فتحت أبوابها أمام التلاميذ وخففت الضغط على باقي المؤسسات التعليمية الأخرى، نفس الشيء فيما يخص التعليم الثانوي إلا أن هذا القطاع لا زال يعاني من المشاكل التي ظلت تؤرق التلاميذ وأوليائهم.
بقي مشكل انعدام التدفئة ملازما للعديد من المدارس، رغم تكرار المطالبة مع بداية كل موسم شتاء بضرورة تأمين المدارس بوسائل التدفئة الآمنة، خاصة في صفوف المراحل الأساسية الذين تجبرهم برودة هذه الصفوف في كثير من الأحيان على التغيب عن المدرسة، ولا يقتصر الأمر على غياب وسائل التدفئة في العديد من المدارس، بل إنه وحتى الصفوف التي زودت بوسائل التدفئة فإن طلبتها يشكون من سوء ورداءة هذه الوسائل، التي عادة ما تكون مدافئ تعمل على الغاز وتخرج منها روائح وغازات، مما يطرح التساؤل حول مدى ضررها على صحة التلاميذ.
ورغم أن مصادر مطلعة بقطاع التربية الوطنية كشفت عن أن الوزارة الوصية شددت على مديري التربية الخمسين عبر الوطن، ومنهم مديري المؤسسات التربوية في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة ابتدائي، متوسط وثانوي على ضرورة ضمان التدفئة في الأقسام وبكل المدارس عبر الوطن، قبل بداية انخفاض درجات الحرارة، ودخول فصل الشتاء، حيث أكدت مصادرنا أن الوصاية خصصت مبلغ 4.4 ملايير دينار لتصليح وتنصيب التدفئة بالمؤسسات التربوية، منها 2 مليار دينار جزائري لتجديد التجهيزات بما فيها العتاد المدرسي وعتاد التدفئة، وأشارت المصادر ذاتها، إلى أن وزارة التربية أكدت في تعليمتها لمديري التربية والمدارس أن التدفئة شرط أساسي وضروري لراحة التلاميذ في القسم وعامل مهم لتحصيل جيد خلال فترات البرد الشديدة، مضيفة أنه ولتفادي تكرار شكاوي التلاميذ وأوليائهم وكذا الأساتذة والموظفين يجب اتخاذ كل التدابير اللازمة للتأكد من جاهزية التدفئة في المؤسسات التربوية وحسب ما هو متاح في مختلف المناطق عبر الوطن، سواء كانت مراحل إيصال أجهزة تدفئة بالغاز الطبيعي أو البنزين والعمل بالتنسيق مع المصالح المعنية لإصلاح ما هو غير جاهز للاستعمال ومعالجة كل العراقيل المادية والتنظيمية التي تعيق العمل العادي والمتواصل لهذه الأجهزة، وشددت الوصاية من خلال ما أكدته مصادرنا على ضرورة إيلاء بالغ الأهمية لهذه العملية لضمان تمدرس مريح للتلاميذ وعمل ملائم للأساتذة والموظفين.
غير أننا وخلال جولتنا الاستطلاعية ببعض مدارس الجزائر العاصمة لاحظنا شبه غياب تام للتدفئة، وهو ما أكده لنا أولياء التلاميذ الذين أعربوا عن استيائهم جراء غياب التدفئة عن الكثير من المدارس، مما يضطرهم إلى منع أبنائهم من الذهاب للمدارس حين تكون الأجواء الباردة، مناشدين الوزارة الوصية بتوفير وسائل تدفئة حديثة في المدارس.
وتقول فاطمة والدة التلميذة سلمى في المرحلة الأساسية، إن طفلتها ترفض بشدة الذهاب إلى المدرسة منذ أسبوعين، لعدم توفر مدفأة في القسم وهي تعاني من برد شديد في دوامها الدراسي، رغم الملابس الثقيلة التي ترتديها، بينما ذهب عدد من التلاميذ إلى القول إنهم يتعرضون للبرد الشديد أثناء وجودهم في الصفوف مما يؤثر على تحصيلهم العلمي، خاصة أن الطقس هذه الايام يشهد تقلبات وبرد شديد، حيث اشار تلميذ في المتوسط إلى أن الصفوف تتدنى فيها درجات الحرارة خصوصا في الأيام الماطرة، أو التي تشهد انخفاض في درجات الحرارة، يفرض أجواء دراسية غير مريحة، لافتا إلى أن وسائل التدفئة في مدرسته لم تستخدم حتى الآن رغم دخول فصل الشتاء
ويوضح معلم رفض ذكر اسمه، أن المدافئ متوفرة في مدرسته، لكن الكثير منها معطل، وأن تشغيل الباقي منها يقتصر فقط على غرف الإدارة والمعلمين.
وعليه طالب أولياء التلاميذ بضرورة توفير المدافىء عبر المؤسسات التربوية لحماية أبنائهم من الأمراض الشتوية المتربصة بهم في ظل غياب التدفئة، وتخليصهم من الأقسام المتحوّلة إلى ثلاجات، وتعاني العديد من المؤسسات التربوية من ذات المشكل عبر مختلف الأطوار وهل ستصغى وزارة التربية إلى تلك المطالب، لاسيما أننا على موعد مع موسم شتوي غاضب.