للأسرة دور بارز في اجتياز العقبات وتحقيق التوازن المراهقة.. مرحلة حساسة في الحياة تعتبر مرحلة المراهقة من أعقد المراحل العمريَّة الّتي يمرّ بها الإنسان وهي تؤثّر في شخصيَّته إذ يعيش المراهق نقلة نوعيَّة على مستوى شعوره ونضج جسده وتعاطيه مع محيطه وهي حالة طبيعيَّة إذا ما تمَّ التَّعامل معها بالأسلوب المناسب وتمَّ استيعابها بالشَّكل المتوازن الَّذي يحفظها من الانحرافات الجارفة. ويظلّ العقل ومعه الإرادة هو الضَّابط لحركة المراهق الّذي تتفجَّر غريزته في هذه المرحلة وتبدأ بالإلحاح عليه. الأولياء ملزمون بتفهم المرحلة إنَّ الشَّباب في مرحلة المراهقة يعيشون النّقلة النوعيَّة على مستوى نضجهم الشّعوريّ والجسديّ وهو ما يتطلَّب من الأهل تفهُّم مواصفات هذه المرحلة وعدم الإثقال أو الضَّغط عليهم وخنقهم عبر قيود لا حصر لها بل عليهم أن يكونوا العنصر المطمئنَّ لهم وأن يكونوا مصدر أمان وثقة لهم فيصادقوهم ويتحركوا معهم ويوجِّهوهم من موقع المسؤوليَّة والصّداقة بما يحفظ شخصيَّتهم فالمراهقون يشعرون في هذه المرحلة باستقلالهم وبكيانهم الحرِّ والمستقلّ لذا لا بدَّ للأهل من أن يعوا حساسيَّة هذه المرحلة ودقّتها ويتعاطوا معها بكلِّ حكمة ووعي وعقلانيَّة وبرودة أعصاب وبُعد نظر. دور التنشئة السليمة في تحقيق التوازن إنَّ مرحلة المراهقة تماماً كما هي مرحلة توازن موج البحر فكأنَّ الإنسان الّذي يدخل في المرحلة الثّانية من حركة الإنسان فيه يستعدّ لوجود جديد ينطلق في تجربة إنتاج إنسان آخر أو إيجاد قاعدة لمرحلة أخرى ولكن دور التربية هو أن تحمي الإنسان من الضياع ذلك لأنَّ جنون الغريزة يعني استيقاظ حركة التمرّد في الإنسان والتطلع نحو آفاق غير واضحة قد تجعل الإنسان يفقد توازنه لأنّه لم يختزن تجربةً سابقةً يستعين بها على إيجاد التّوازن . العصبية تولّد نزعة العنف لدى المراهق انطلاقاً مما تقدَّم على الأهل والمحيط أن يعرفوا كيف يستوعبون حركة التمرّد لدى المراهقين وألا يبادلوا تصرفاتهم بالعصبيّة والانفعالات الّتي تؤثّر سلباً في نفسيّاتهم وتترك بصماتها السّلبيَّة على شخصيّاتهم فالتربية لها الدّور الكبير والفاعل في زرع العناصر الطيِّبة والحسنة والخيِّرة في نفوس المراهقين ويجب أن يستعملوا معهم أسلوب التّثقيف الهادئ والواعي تجاه كلّ استفساراتهم وتساؤلاتهم وأن يمنحوهم الثِّقة والرّعاية والاهتمام لما يحتاجونه من نصح وإرشاد وتوجيه يزيدهم وعياً وخبرةً في الحياة. كما أن الإسلام يؤكِّد رعاية الطفل من خلال الأحاديث التي تقول: اتركه سبعاً وأدّبه سبعاً واصحبه سبعاً فعمليّة التّأديب في المرحلة بين سنِّ 7 14 تمثّل توجيه الإنسان نحو الخطوط المستقيمة الهادئة بأن تركِّز في داخل شخصيّته البذور الطيِّبة الّتي تركّز عناصر شخصيّته حتى إذا جاءت مرحلة المراهقة في الرّابعة عشرة أو قبلها أو بعدها فإنَّها تكون خاضعةً لضوابط معيَّنة. وهكذا الصّحبة إلى الحادية والعشرين فإنها تعني الرّقابة على حركة المراهقة في شخصيَّة الإنسان حتى يستقيم له الجوّ الهادئ الّذي يستطيع أن ينطلق فيه بشكل طبيعيّ في حركة حياته المستقبليَّة.. ضرورة إبعاد المراهق عن القيود فمرحلة المراهقة ليست خطيرة جدا إلا أنّه ينبغي رعاية هذه المرحلة بالشَّكل الّذي لا يرهق الشابّ بالمزيد من القيود الّتي تجعله يختنق في داخل ذاته فيتعقَّد ويصبح إنساناً مريضاً من النّاحية النفسيّة كما لا ينبغي أن نمنحه الحريّة الكاملة الّتي يشعر فيها بالانفلات فيبتعد عن الخطوط المتوازنة في حركة الإنسان إذ لا بدَّ من أن تكون الرّعاية حيث يكون هناك عنفٌ في غير قسوة ولينٌ في غير ضعف علينا أن ننتج جيلاً شابّاً خالياً من الأمراض والعقد وجديراً بالمسؤوليَّة والحياة يغنيها من طاقاته وإبداعاته ويكون عنصراً فاعلاً في الواقع لا عنصراً منفعلاً.
