تنظم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أبواب مفتوحة لفائدة حاملي شهادة البكالوريا دورة جوان 2022، بهدف إطلاعهم على نظام التسجيل على مستوى مختلف مؤسسات القطاع، بحسب ما أفاد به، أمس، مدير التكوين بالوزارة، بوقزاطة جمال. أوضح بوقزاطة لوكالة الأنباء الجزائرية، أن هذه التظاهرة الإعلامية، التي تتواصل إلى غاية اليوم الأربعاء، ترمي إلى التعريف بمختلف مؤسسات التعليم العالي وخريطة التكوين التي يوفرها القطاع، وهو ما من شأنه تمكين حاملي شهادة البكالوريا الجدد من فهم نظام الدراسة على مستوى مختلف المؤسسات الجامعية، على غرار المدارس العليا وكذا شروط الالتحاق. وأضاف، أن هذه الأبواب المفتوحة تتيح للوافدين الجدد على الجامعة، الفرصة لفهم معايير التوجيه الأولي، لاسيما ما تعلق برغبة الطالب وكذا نتائج المحصل عليها في شهادة البكالوريا وقدرات الاستيعاب الخاصة بكل مؤسسة جامعية، داعيا في نفس الوقت الأولياء إلى «منح الفرصة لأبنائهم في اختيار التخصص المراد دراسته». وبالموازاة مع تنظيم هذه الأيام المفتوحة، حث السيد بوقزاطة حاملي شهادة البكالوريا الجدد على تصفح موقع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي التي تضع تحت تصرفهم دليل حامل شهادة البكالوريا والمنشور الوزاري الخاص، حيث يمكنهم تحميل وتثبيت تطبيق توجيهكم (TawdjihCom) المتوفر في بوابة حامل شهادة البكالوريا على الهاتف النقال و/أو اللوحة الإلكترونية أو استعمال النسخ التفاعلية للدليل والمنشور رقم1 والمنشور رقم3 والمنشور رقم4 على جهاز الإعلام الآلي أو الوثائق بصيغ Pdf أيضا. وبعد القراءة المتأنية لهذه الوثائق، يمكن الشروع في عملية التسجيل الأولي من 21 إلى 24 جويلية الجاري وذلك من خلال ملء بطاقة الرغبات عبر الخط من خلال العنوان الإلكتروني: https://www.orientation-esi.dz. وأشار بوقزاطة، إلى ضرورة ملء بطاقة الرغبات كمرحلة أولى وتصفح وطبع قائمة كل الشعب المسموح للطالب الترشح فيها، داعيا إلى التسجيل في بطاقة الرغبات، وفقا لترتيب تنازلي، ستة (06) اختيارات على الأقل إلى عشرة (10) على الأكثر، مع تحديد على الأقل مسارين (02) من مسارات التكوين في الليسانس ذات التسجيل المحلي أو الجهوي التي تضمنها مؤسسة جامعية. وكانت الوزارة قد أوضحت في بيان لها، وجوب تأكيد التسجيل الأولي عبر الخط من 25 إلى 26 جويلية الحالي، مع إمكانية تغيير بطاقة الرغبات السابقة، لافتة إلى أنه في هذه الحالة، تؤخذ بعين الاعتبار بطاقة الرغبات الثانية في توجيه الطالب.