أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن كيفية التقويم البيداغوجي لتلاميذ الإبتدائي للسنة الدراسية 2024/2023، مشيرة أن الإنتقال إلى السنة الثانية إبتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى.
ووفق منشور لوزارة التربية، فإن التقويم البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، يتم إعتماد أنماط التقويم البيداغوجي من خلال التقويم المستمر، وهو تقويم يتم بالتوازي مع عملية التعلم. يهدف إلى تثمين مجهود المتعلم مهما كانت طبيعته وشكله. ويخص اللغات والرياضيات دون سواها.
التقييم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي:
القراءة والمحفوظات الكتابة والإملاء في الطور الأول أنشطة التعبير والتواصل الشفوي.
القراءة والمحفوظات والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث.
التقييم المستمر في الرياضيات:
ميادين الأعداد والحساب المقادير والقياس، تنظيم المعطيات الفضاء والهندسة.
تمنح علامة عددية لتقييم مشاركة التلميذ في القسم، الإجابة على الأسئلة المشاركة في القسم الالتزام بالتعليمات.
كذلك إلى كل المنتجات الكتابية المنجزة في كراس القسم، ومختلف الدفاتر المخصصة لإنجاز الأنشطة، ومختلف المشاريع المنجزة. كما ترفق العلامة العددية بملاحظات نوعية تعبر عن النتائج المحققة وكذا الصعوبات المسجلة من أجل معالجتها.
الإختبارات الفصلية:
إختبار فصلي واحد لكل مادة من المواد المقررة في مرحلة التعليم الابتدائي.
تنجز الاختيارات الفصلية حسب الرزنامة المحددة.
يكون تقييم علامات تلاميذ السنة الأولى ابتدائي في الفصل الأول على شكل ملاحظات وصفية نوعية.
على هذا الأساس، تم تعديل كشوف تقييم النتائج الفصلية لمستويات مرحلة التعليم الإبتدائي على مستوى الأرضية الرقمية لوزارة التربية الوطنية.
الإنتقال إلى السنة الثانية ابتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى ابتدائي