التنقيط بالعلامات العددية سيقتصر على الاختبار الفصلي في الابتدائي

قررت وزارة التربية الوطنية إلغاء العلامة للفروض والتقويمات المستمرة في الطور الابتدائي، وتعويضها بملاحظة من أجل تحفز التلميذ أكثر على المثابرة وتطوير ذاته.
وجهت وزارة التربية تعليمة جديدة عن المكتب المكلف بالتعليم الأساسي إلى مدراء التعليم الابتدائي من أجل تغيير التنقيط بالعلامات العددية، على أن تعوض علامات المراقبة المستمرة والفروض والواجبات بملاحظات كتابية تثمن جهود التلميذ.
وجاء في التعليمة الأخيرة للوزارة، بأنه يتوجب على المعلمين تقييم أعمال التلاميذ على فترات منتظمة خلال علمية التعلم في جميع المواد التعليمية، وذلك عن طريق الملاحظة اليومية لأعمال التلاميذ بطرح أسئلة شفوية وكتابية قصيرة المدة، وبواسطة وظائف منزلية، مؤكدة على أن تجمع جميع نقاط التلميذ في مختلف الأنشطة التعليمية وتقسم على حسب عدد المواد، ليتحصل التلميذ على المعدل الفصلي.
ولقيت هذه التعليمة في الوسط التربوي ترحيبا من البعض، بينما اعترض البعض الآخر على تعويض العلامات العددية بالملاحظات، وذلك من باب أن العلامات كانت تحفز التلميذ طيلة السنة الدراسية، ولكن عملا بالنظام الجديد فسيحصر التلميذ في نقطة فصلية واحدة مما سيجعله يوجه جهوده لنيل تلك النقطة وفقط، بينما يرى المؤيدون أنه يمكن لتلاميذ الابتدائي الاكتفاء بالعلامة الفصلية مادام الانتقال بين الأطوار يقتصر على علامة الامتحان النهائي لوحده، كما رحب أولياء التلاميذ بفكرة الاستغناء عن التقويم المستمر للتلميذ في الابتدائي لما له من إرهاق على نفسية التلميذ ووليه.
نسرين مومن