انطلاق "البيام" في الفاتح جوان و"الباك" في 15 منه

عملية إعداد الأسئلة تدخل مرحلتها الأخيرة

❊ الدواوين المعنية بإعداد مواضيع امتحان شهادة البكالوريا تستأنف عملها
❊ المؤشرات العلمية التطبيقية لدراسة وتحليل المواد المدرجة في الامتحان
❊ 15 مقترحا موضوعا لكل مادة وشعبة وأدلة بناء الأسئلة المنجزة إلزامي
كشفت وزارة التربية الوطنية، أمس، عن تواريخ إجراء امتحاني شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط للسنة الدراسية الجارية، والتي حدّدت من 1 إلى 3 جوان 2025 بالنسبة لشهادة التعليم المتوسط، ومن 15 إلى 19 جوان بالنسبة لشهادة البكالوريا.
وحسب بيان وزارة التربية، "فقد تقرّر اجتياز امتحاني شهادة التعليم المتوسط وشهادة البكالوريا للتعليم الثانوي للسنة الدراسية 2025/2024 حسب الرزنامة التالية، شهادة التعليم المتوسط من يوم الأحد 1 جوان إلى الثلاثاء 3 جوان وشهادة البكالوريا للتعليم الثانوي من يوم الأحد 15 جوان إلى الخميس 19 جوان 2025".
ومن جهة أخرى استأنفت، أمس، وإلى غاية 7 مارس الدواوين الجهوية المعنية بإعداد مواضيع امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2025 عملها المتعلق باقتراح أسئلة البكالوريا، في أعقاب انتهاء الملتقى الأول والثاني شهري جانفي وفيفري المنصرمين، لتكون بذلك كافة الأسئلة جاهزة لإيداعها في بنك المواضيع، لتدعيمه وإثرائه وتعويض المواضيع المستهلكة في بكالوريا دورة جوان 2024.
و تلقى أساتذة ومفتشو المواد الذين تم اختيارهم وفق شروط صارمة لإعداد مواضيع الباكالوريا، تعليمات تتعلق بضرورة دراسة وتحليل كل المواد المدرجة في الامتحان، وتشخيص الفجوات المسجّلة خلال الدورة السابقة، من خلال إنجاز 15 مقترحا موضوعا في كل مادة وشعبة، والتقيد بأدلة بناء الأسئلة المنجزة، من قبل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات في كل مادة وشعبة، باعتبارها خارطة طريق تحتوي على أساسيات بناء موضوع موجّه لامتحان رسمي يحمل طابعا وطنيا.
ومعلوم أن وزارة التربية فضلت التحضير لضبط مواضيع البكالوريا بتنظيم ملتقيات تعنى بدراسة وتحليل كل المواد المدرجة في امتحان البكالوريا، من خلال المؤشرات العلمية التطبيقية التي يعكف عليها مفتشو التربية لهذه المواد، إذ تتولى تشخيص الفجوات الخاصة بالامتحانات وتحديد مواطن الصعوبة في المواضيع، والعمل على ضبط رؤية مستقبلية واضحة للمعالجة البيداغوجية.
الملتقيات يشرف عليها مفتشون من خلال ورشات مختلفة للخروج برؤى واضحة ومتخصّصة لتفعيل عملها بالنظر إلى ما توليه وزارة التربية من أهمية لموضوع إعداد المواضيع، من خلال هياكلها الرسمية لعملية التقويم، وذلك من خلال مكانة بيداغوجية أساسية في قياس مكتسبات المتعلمين إجمالا والمترشحين للامتحانات الوطنية تحديدا، وكذا مخطط المفتشية العامة الذي يشمل 25 ملتقى.
اللجنة المكلّفة بإعداد الأسئلة تعمل بناء على توصيات الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، التي تحرص على أن تكون مواضيع الأسئلة متوافقة مع مستوى التلاميذ، إضافة إلى عدم خروجها عن البرنامج الدراسي للفصول الثلاثة. ويتقيد المكلفون بإعداد المواضيع بمعايير وضوابط محدّدة، أهمها الالتزام بالمنهاج حيث لا تخرج الأسئلة عن البرنامج والشمولية، إضافة إلى التدرج في الصعوبة، وتتكفل كل لجنة بمادة معينة وشعبة محدّدة من خلال عدة دورات، ومن مهام هذه اللجان كذلك إعداد موضوعين مختلفين أو أكثر على أن يتم تجميع المواضيع في "بنك المواضيع" على مستوى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، على أن يتم انتقاء المواضيع الخاصة بكل مادة من قبل الأساتذة والمفتشين المكلّفين بالإعداد النهائي للأسئلة بمركز الحجز عن طريق عملية القرعة قبل شهر واحد من انطلاق الامتحانات.