Une dizaine de cadres des établissements spécialisés des wilayas de Tamanrasset et d'Illizi ont participé à la session de formation délocalisée, organisée du 29 novembre au 2 décembre à l'Ecole des enfants handicapés auditifs (EEHA) de Tamanrasset. Encadrés par des inspecteurs spécialistes en la matière, les stagiaires ont reçu les connaissances nécessaires pour l'élaboration d'un projet institutionnel et la mise à profit des outils de travail à travers une méthodologie basée sur l'adaptation des moyens de chaque établissement aux besoins exprimés, en exploitant les données collectées suivant les spécificités de la population de prise en charge. "Le projet d'établissement relève d'une démarche prospective permettant ainsi d'entrevoir et d'identifier les directions à prendre afin de dynamiser l'institution et ses différentes ressources", a expliqué Krimo Zermani, formateur. Insistant sur l'importance de la coordination, la planification et la sensibilisation des équipes au projet à concevoir, M. Zermani, inspecteur technicopédagogique de profession, a focalisé sur la perspective de renforcer la culture interne dans les établissements pour rapprocher les acteurs, dont les administrateurs, les salariés et les pensionnaires, intervenant dans le cadre d'un partenariat durable et organisationnel. Pour sa part, Ramdane Moussouni, inspecteur technicopédagogique, s'est penché sur la qualité de prise en charge dans un établissement spécialisé et l'analyse des pratiques professionnelles qui s'appuient sur l'approche participative et opérationnelle des partenaires et sur les programmes devant être évalués en fonction des échéanciers conclus dans la convention relative au projet. Ce dernier devrait décrire, en premier lieu, l'établissement concerné avant de passer à la définition de sa mission, ses moyens et ses objectifs. Il convient de noter que le programme des formations délocalisées continues, mis sur pied par la direction de la conception, du suivi et de prise en charge institutionnelle et des ressources pédagogiques du ministère de la Solidarité nationale, s'inscrit dans le cadre du rapprochement et de l'accompagnement des personnels exerçant dans les 350 établissements spécialisés. L'intervention précoce, l'autisme, le jeu, la psychopathologie de la personne âgée, la politique institutionnelle des psychologues et le projet d'établissement sont autant de thèmes qui seront abordés durant les cycles de formation prévus à raison de deux sessions par mois, apprend-on des deux encadreurs, qui ont précisé que "les thèmes traités sont préalablement confiés aux formateurs suivant leur profil et leur spécialité, en fonction du calendrier élaboré par le ministère qui met le paquet pour faire aboutir cette stratégie visant à perfectionner et à mettre à niveau ses professionnels". R. K.
