إذا لم يأت إليك الجمهور فاذهب إليه

لا يختلف اثنان في أن قاعات العروض المسرحية على كثرتها وتنوع العروض الملقاة بداخلها لا تزال تفتقر إلى جمهورها العريض . و بالرغم من عدد التظاهرات المسرحية التي هي في تزايد مستمر و في انتشار متزايد عبر رقعة أوسع مما كانت عليه في السابق، إلا أن هذا الكم الهائل من العروض المسرحية المقدمة داخل مسارح الجزائر لم يستطع القضاء على شبح عزوف الجماهير عنها. و لم تقدر جلب أكثر ممن هم محسوبون على المسرح . فمعظم العروض المسرحية تقدم داخل قاعات شبه فارغة بمجرد تقديم العرض الشرفي لكل عمل مسرحي الذي غالبا ما يجلب إليه كما محترما من المسرحيين أنفسهم. أو خلال إقامة المهرجانات المسرحية التي لا تخلو هي الأخرى من جمهورها النخبوي. أما خارج هذه الأطر فيبقى الفراغ القاتل يخيم على ركح أبي الفنون على مدار أيام السنة. و قد سبق و أن اضطرت عدة مسارح لإلغاء عروض كانت مبرمجة بها في الدقائق الأخيرة بسبب غياب الجمهور. في الوقت الذي ألقيت عروض أخرى أمام مقاعد شبه فارغة. و أمام هذا الوضع القائم والذي ليس وليد اليوم نجد بعض المحسوبين على الفن الرابع يقبلون به و يجدون له الأعذار المنطقية في نظرهم كأن مثلا المسرح لا يزال في مرحلة بناء نفسه و عملية البناء لا تكتمل بين عشية و ضحاها فيجب الصبر عليه و عدم الحكم عليه مسبقا. بينما يتعامل آخرون مع ظاهرة العزوف و كأنها سحابة خريف سرعان ما تنقشع من خلال إضفاء بعض التحسينات على نوعية العروض و الأداء و خاصة طريقة تسيير بعض المؤسسات المسرحية، لكن شيئا من هذا القبيل لم يحدث و بقيت دار لقمان على حالها. فلا الإصلاحات حصلت و لا الجماهير أقبلت و استمرت القطيعة إلى درجة دفعت ببعض الفنانين إلى التساؤل عن ما الجدوى من تقديم عروض مسرحية أمام كراسي فارغة؟ و كيف السبيل لإعادة الجمهور إلى المسرح؟ فيما عكف بعض الأكاديميين على محاولة معرفة أسباب المعضلة فهل هي مشكلة الترويج الإعلامي أم برمجة العروض أم بعد المسافات بين المؤسسات المسرحية و الجمهور العريض؟ أم و أم و ... تعددت الأسباب و بقيت العلة واحدة و كأنها مرض عضال استعصى علاجه مع الجيل الحالي لذا اقترح بعض رجال المسرح إعادة صناعة جمهور مسرحي جديد من خلال إدماج المسرح في المنظومة التربوية و يصبح مادة من المواد التي يدرسها التلميذ داخل المؤسسات التربوية، ربما قد يكون هذا جزء من الحل لمعضلة عزوف الجمهور عن المسرح. لكن حتى و لو افترضنا أن تستجيب وزارة التربية إلى انشغالات الزميلة الثقافة و تدرج المسرح ضمن موادها التعليمية ، تبقى نتائج هذا الإجراء مرتبطة بالمدى الطويل و يشترط أن ترافقه و تزدهر معه العروض المسرحية الموجهة للأطفال. لكن ماذا عن المدى القصير ؟ ماذا عن اليوم و غدا ؟ ماذا عن المستقبل القريب؟ هل تبقى مسارحنا مهجورة طيلة كل هذه المدة من الزمن؟ هل تظل العروض المسرحية تلقى في قاعات فارغة؟ هل تبقى وزارة الثقافة تمول عروضا مسرحية لا تشاهدها إلا قلة قليلة من الجمهور ؟ و هل سيضحي المسرح بالجيل الحالي من الملقين و المتلقين إلى غاية نضج جيل جديد يتميز بذوق و فهم خاص بالمسرح؟ قد تطول مدة الانتظار من دون أن تكون نتائجها مضمونة ،فربما تكلل بنجاح باهر و عودة ميمونة للجمهور إلى المسرح ، كما قد تنتهي بخيبة أمل و تزيد رقعة العزوف اتساعا. لكن ماذا لو انقلبت الآية و بدل أن يبقى المسرح ينتظر جمهورا قد لا يأتي أبدا لما لا يخرج هذا المسرح من الفضاء الركحي و ينزل إلى حيث يمكث الجمهور العريض ،إلى الساحات العمومية و المقاهي و الحدائق و الأسواق، إلى الشارع بصفة عامة، تلك التجربة خاضها بعض الممارسين للفن الرابع بعد أن انتبهوا إلى أهميتها و لم تكن أبدا مخيبة بل كانت ناجحة على الرغم من قلتها و احتضنتها الجماهير بكل من وهران و الجزائر العاصمة و ولايات أخرى تعد على أصابع اليد الواحدة. ماذا لو عممت هذه التجربة و اقتربت من انشغالات المجتمع و استمرت بدعم من وزارة الثقافة ؟ أليست هذه أفضل طريقة لإعادة الجمهور إلى المسرح؟ .