دولة المؤسسات والمسرح

يقول علماء الجمال والتربية : إن الفن تربية وتعود، وإن الفن الهابط يقضي على الحاسة الجمالية، فيتدهور الذوق، سرعان ما ينتقل من مجال الفن إلى مجال الحياة ذاتها، ولما كانت التربية هي العامل الأكثر تأثير في خلق ظروف الحياة نفسها، وفي رسم مسارات تطور المجتمعات، لذلك فإن العامل الأكبر الذي يؤمن توثيق علاقة الفنون بالحياة ، أو بالأحرى بالمؤسسات.
ويوضح عادل النادي أن التعبير الدرامي عند الانسان البدائي بدأت دائرته تتسع فبعد أن كانت الدراما عنده لا تعتمد إلا على عنصري الفعل والتقليد، دخل عنصر الصراع، إذن فالإنسان البدائي عرف القصة أيضا ولكن في صورة مبسطة جدا، ثم رويدا رويدا بدأ مجال التعبير الدرامي يتسع شيئا فشيئا.
لقد تطورت الدراما كثيرا على مدى تاريخها، ونتج عنها أشكالا متعددة مثل الأوبرا والباليه والمسرح الإيمائي ومسرح العرائس والمسرحيات الموسيقية والسيرك والدراما من خلال السينما والتلفزيون والأصل في الدراما هو المسرح، والأشكال الدرامية الأخرى تحتاج لمعظم العناصر والتقنيات التي يحتاجها المسرح الحي، ومن ذلك مثلا مجموعة الممثلين، الديكور، والمناظر، الموسيقى، الإضاءة، الملابس
إن الجمال موجود في المسرح والتربية يجب أن تكون والقصد من ذلك أن النشاط المسرحي داخل المؤسسات يجب أن يكون بتقديم مسرحيات ذات طابع ثقافي واجتماعي وتربوي عام تهدف إلى المساهمة في عملية التنشئة الاجتماعية وبناء نظام القيم الأخلاقية والدينية والسلوكية، وإثراء معلومات الفرد العامة، وغير ذلك مما يدخل أو المفترض أن يدخل ضمن نطاق مسئولية المؤسسات في تربية المجتمع، إضافة إلى تعليمهم. وهذا اللون في المسرح المؤسساتي يتطلب نصوصا مسرحية معدة سلفا. ومكانا مهيئا مسرحيا لتقديم العمل عليه، إضافة إلى مقومات العمل الفني الآخر بما يناسب إمكانيات النص والمؤسسات.
يؤكد سليد على الآثار الايجابية للدراما على الفرد، سواء أكان راشدا أم طفلا، وأنها تعمل على إيجاد فرد سعيد ومتوازن، وأيضا على طرقها يتعرف المربي على الطفل وإمكانياته...وأن الانطلاق في التمثيل أو في أي عنصر من عناصر اللعبة المسرحية الأخرى له تأثير إصلاحي ملحوظ على السلوك، وهو يستطيع أن يقوم بدوره كشكل من أشكال إعداد الفرد لبناء المجتمع الحقيقي المعتمد على المؤسسات .
علينا التطلع إلى أهمية المسرح في دولة المؤسسات، نظرا إلى ما توفره من إمكانات تخدم حاجات الانسان وتؤثر في سلوكياته، فالانسان السوي الطبيعي الذي يعيش في مجتمعه، ويتفاعل مع الناس، ويقوم بواجباته نحو الآخر، ويطالب بحقوقه بالطرق الشرعية، ويمارس مواطنيته كما يجب، هو الإنسان الذي تسعى التربية الفنية بشتى الطرق للوصول إلى بنائه في المجتمع .
إن هذه العلاقة ما بين المسرح والمؤسسات تعني النمو بالنسبة للدولة، والنمو السليم هو أحد الأهداف العامة لأي دولة، ومن هنا كان منهج النشاط المسرحي وغيره من الأنشطة معبرا عن هذا الاتجاه، فالنشاط المدروس الممنهج ضروري لجعل العلاقة أشبه ما تكون بالواقع في الحياة، ولجعل الحياة تؤدي إلى الحقيقة وما من وسيلة تربوية تستطيع تحقيق هذه الغاية كما تحققها التربية الفنية الجمالية المسرحية، باعتبارها تمتلك عناصر تساعد على اكتساب الخبرة واختبار المواقف ومعالجة المشاكل من خلال التماثل بالواقع، وكل ذلك من أجل اكتساب الحقيقة، حقيقة تطور الشعوب والدول بدولة المؤسسات التي تهتم بالمسرح.