أقسام أم حلبات صراع؟

مع استئناف العام الدراسي عادت بعض المظاهر المشينة إلى طرقاتنا على غرار امتلاء الطرق والشوارع بأصوات المعلمات وهن يصرخن بكل قوة في وجوه التلاميذ، إلى درجة ينزعج فيها المارة وكذا السكان القاطنون بمحاذاة تلك المدارس، فهل صارت أقسامنا ومدارسنا حلبة للصراع بين المعلمين والتلاميذ؟ وهل هي الطريقة المثلى لإنشاء جيل صالح بالصراخ والتعنيف؟ فماذا بقي بعد خروج تلك الأصوات إلى خارج المدرسة وإزعاج المارين بها، و كانت تلك المواقف في الكثير من المرات مدعاة للسخرية من طرف المراهقين، وبمن يسخرون؟ بمربي الأجيال. إلا أن بعض المعلمات لهن ضلع في ذلك بحيث يجرؤ بعض المراهقين على العبث بمن انتهجت ذلك السلوك المشين ويأمرها بالسكوت والهدوء من خارج المدرسة أثناء عبوره.
وطالما لازمت تلك الظاهرة صروحنا العلمية بعد أن رأت بعض المعلمات في الصراخ الأسلوب الناجع حسبهن في تلقين الدروس وتقويم سلوك التلاميذ، ضاربات عرض الحائط بالإفرازات السلبية لذلك السلوك فمن شانه أن يرعب الطفل لاسيما في الطور الابتدائي كون أن بعض المتمدرسين لم يألفوا تلك السلوكات ببيوتهم، وإن كان الأمر يهضم بعض الشيء للذين يحظون بنفس المعاملة من طرف أمهاتهم، فذلك السلوك غير لائق البتة لا بالمدرسة ولا بالبيت، كونه يؤثر تأثيرا سلبيا في شخصية الطفل ومن شأنه أن يزرع الخوف والهلع في نفوس الأطفال الصغار، ومن ثمة تتبعثر أفكارهم ويستعصى فهمهم للدروس بسبب تلك الطريقة العنيفة التي يلقن بها الدرس، وهناك من انقلب عليه ذلك السلوك بالتبول اللاإرادي في القسم بمجرد سماع ذلك الصراخ بالنظر إلى شدة الخوف والفزع الذي تنتاب التلميذ في تلك الأثناء، وهما طبيعة في الأطفال الصغار.
الأولياء أكدوا سلبية الظاهرة على كل المستويات كونها تساهم في بناء شخصية مختلة ومتذبذبة بفعل ذلك الصراخ والتعنيف الممارس في حق الطفل من طرف من هم أدرى وأولى بمصلحته.
قالت السيدة نورة أنها تحتار لأمر بعض المعلمات فبدل التعامل بالحسنى وتحبيب المدرسة للطفل نجدهم يفعلن كل ما من شانه أن ينفر المتمدرسين من التأقلم مع جو الدراسة بل وكرهها، بدليل قيامهن بالصراخ في وجوه التلاميذ الذي يتعدى جدران المدرسة إلى الشارع، ما لاحظته مرارا وتكرارا لاسيما بعد أن تقدم على انتظار ابنيها، فهي كثيرا ما تسمع ذلك الصراخ المتبوع في غالب الأحيان بمعايرة التلاميذ ونعتهم بأقبح الصفات مما يؤدي إلى تأزم نفسية الطفل وربما كرهه للدراسة.
وعادة ما تظهر نتائج تلك السلوكات في اكتساب الطفل لعادات مشينة كالتبول في القسم والبكاء المستمر والخجل من أقرانه، إلى غيرها الإفرازات السلبية والناجمة أصلا عن التعنيف الممارس ضد التلاميذ من طرف بعض المعلمات، فبأي حق يصرخن على الأطفال ويسبونهم وهم أمانة وضعها الأولياء تحت أياديهن لتعليمهم وإكسابهم العادات الحسنة، وكان من الأولى أن يكنَّ قدوة لهم لا أن يجعلنهم لقمة سهلة لإفراغ عصبيتهم ونرفزتهم التي لا دخل لهؤلاء الأبرياء فيها لا من قريب ولا من بعيد.