في‮ ‬ظل التصعيد الحاصل

واجعوط‮ ‬يلتقي‮ ‬ممثلي‮ ‬أساتذة التعليم الإبتدائي

أشرف وزير التربية الوطنية،‮ ‬محمد واجعوط،‮ ‬امس،‮ ‬بمقر دائرته الوزارية بالمرادية،‮ ‬على لقاء جمعه بالأمين العام للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الابتدائي،‮ ‬والذي‮ ‬كان مرفوقا بأعضاء المكتب الوطني‮ ‬للنقابة‮.‬ يندرج هذا اللقاء في‮ ‬إطار سلسلة من اللقاءات الثنائية التي‮ ‬برمجتها وزارة التربية الوطنية مع كافة الشركاء الاجتماعيين،‮ ‬حسب رزنامة تمتد من‮ ‬20‮ ‬فيفري‮ ‬الى‮ ‬12‮ ‬مارس الجاري‮. ‬وتم خلال هذا اللقاء تناول المواضيع المتعلقة بانشغالات النقابة ذات الطابع،‮ ‬قال الوزير في‮ ‬كلمة له أن في‮ ‬خضم تزايد عدد التلاميذ في‮ ‬قطاع التربية الذي‮ ‬أضحى اليوم‮ ‬يستقطب أكثر من‮ ‬9‭.‬5‮ ‬مليون تلميذ‮ ‬يتوزعون على‮ ‬27634‮ ‬مؤسسة تعليمية ويؤطرهم‮ ‬729614‮ ‬من أساتذة واداريين،‮ ‬وهذا ما‮ ‬يعد مكسبا من الناحية الكمية،‮ ‬ولكن تبقى الجهود المبذولة لبلوغ‮ ‬مدرسة الجودة أمرا لم‮ ‬يتحقق بعد،‮ ‬بسبب الاختلالات التي‮ ‬تعانيها الحياة المدرسية،‮ ‬لاسيما من ناحية كثافة المناهج وقلة التحصيل العلمي‮ ‬والمعرفي‮ ‬للتلاميذ،‮ ‬وهذا ما‮ ‬يدفع الى ضرورة العمل على تحقيق إصلاحات من شأنها أن تنقل المدرسة الجزائرية من الكم الى النوع،‮ ‬وهذا ما تضمنه مخطط عمل الحكومة من أجل تنفيذ برنامج رئيس الجمهورية المؤرخ في‮ ‬06‮ ‬فيفري‮ ‬2020‮ ‬والمصادق عليه من طرف البرلمان بغرفتيه في‮ ‬شقه التربوي‮. ‬واشار الوزير الى ان برنامج الحكومة في‮ ‬شقه التربوي‮ ‬يرتكز حول ستة محاور تتعلق بمحور اجبارية التعليم،‮ ‬ومحور الإصلاح البيداغوجي،‮ ‬تحسين حوكمة المنظومة التربوية،‮ ‬احترافية المستخدمين في‮ ‬مجال التكوين،‮ ‬محور دعم التمدرس ومحور الحوار الاجتماعي‮. ‬وبهذا الخصوص،‮ ‬استعرض الوزير،‮ ‬أهم معالم تعزيز الحوار والتشاور مع الشركاء الاجتماعيين وتنظيم لقاءات منتظمة قصد التشجيع على توفير مناخ للتعبئة،‮ ‬وحل المشاكل وتحسين ظروف العمل،‮ ‬وهذا ما‮ ‬يعد سابقة من نوعها،‮ ‬حيث لم‮ ‬يسبق أن تضمن برنامج عمل الوزارة محورا مستقلا خاصا بالشراكة الاجتماعية‮.‬ من هذا المنظور،‮ ‬أكد الوزير أن وزارة التربية الوطنية ستعمل مع الشركاء الاجتماعيين على اعداد خارطة طريق توافقية،‮ ‬من شأنها أن تضمن استقرار القطاع للتمكن من رسم استراتيجية وطنية شاملة ومتكاملة لتنفيذ مشروع النهوض بالتربية،‮ ‬تبدأ من تشخيص الاختلالات والفجوات،‮ ‬التي‮ ‬تعتلي‮ ‬الحياة المدرسية،‮ ‬والتي‮ ‬ستمكن من اقتراح حلول عملية مجدية،‮ ‬لمختلف مشاكل الجماعة التربوية،‮ ‬وتوفير الظروف الاجتماعية والمهنية المناسبة لكافة مستخدمي‮ ‬القطاع‮. ‬وفي‮ ‬هذا الصدد،‮ ‬شدد واجعوط على إيلاء الأهمية البالغة لمرحلة التعليم الابتدائي،‮ ‬بالتركيز على تحسين التعلمات،‮ ‬بإعتماد أدوات التقويم والمعالجة البيداغوجية مرفقة بإجراءات تجويد المحتوى،‮ ‬وتخفيف المحفظة،‮ ‬ودمج تكنولوجيات الاعلام والاتصال في‮ ‬القسم،‮ ‬مع العمل على تحسين ظروف عمل الأستاذ‮. ‬وفي‮ ‬ختام مداخلته،‮ ‬أبدى الوزير حرصه،‮ ‬وحرص إطارات وموظفي‮ ‬وزارة التربية الوطنية،‮ ‬للمضي‮ ‬قُدماً‮ ‬بمعية الشريك الاجتماعي،‮ ‬لتوطين وترسيخ ثقافة الحوار الجاد والصريح والتفاهم المتبادل،‮ ‬والذي‮ ‬سيعزز الحوكمة الرشيدة في‮ ‬القطاع ويساعد على مجابهة الصعوبات والتحدّيات،‮ ‬مع الأخذ بعين الاعتبار المصلحة العليا للبلاد والتحلي‮ ‬بحس عال من المسؤولية والتوافق‮.‬
‭