80بالمائة من طلاب المدارس يمارسون العنف بأشكال مختلفة و52 بالمائة منهم تعرضوا للسرقة بالمؤسسات الترب

أخذ العنف داخل المدارس الجزائرية منحنيات خطيرة، ولم تعد المدرسة هي المكان الآمن الذي يستغل للدراسة وطلب العلم ، بل أصبح تلاميذ اليوم أكثر ميلا للعنف واستعراض العضلات في وجه الأساتذة الذين أجبرهم الوضع الجديد على القيام بدور الرقابة أكثر من التدريس لما تعج به مدارس اليوم بنماذج سيئة من طلبة لم يكتفوا بطلب العلم واختاروا طريق الشغب والعنف.
كشفت دراسة أكاديمية أن 80 % من طلاب المرحلة الثانوية في المدارس الجزائرية يمارسون العنف بأشكال مختلفة، بدءا من عصيان الأوامر حتى السب والضرب، وأن 36 % من الطلاب وجهت لأولياء أمورهم إنذارات بسبب سوء السلوك. وذكر الدكتور أحمد حوتي معد الدراسة أن من أهم الأسباب المؤدية للعنف الطلابي هو التأثر بالمجتمع خارج المدرسة فقد تحول 5, 49 % من الطلاب إلى العنف بسبب مشاهد الإجرام والسرقة والقتل في المجتمع، بينما تحول 36 % من الطلاب إلى العنف بسبب التفكك الأسري، كما تأثر بعضهم بأجواء العنف داخل المؤسسات التعليمية بنسبة 5,13 % من التلاميذ حيث تعرض أكثر من 52 % من الطلاب للسرقة، كما أضافت الدراسة أن 72 % من الطلاب يشاهدون أفلام العنف دون رقابة. وأشارت الدراسة إلى دور المعلم في تنمية العنف لدى الطلاب نتيجة جهل بعض المعلمين أصول التعامل التربوي السليم وسوء أوضاعهم المهنية والاجتماعية، وسجلت الدراسة أن 53 % من المعلمين مارسوا العنف ضد طلابهم و51 % من الطلاب تعرّضوا للسب والشتم من قبل المعلمين و27 % منهم طُردوا من مكان الدراسة. يذكر أن المدارس الثانوية الجزائرية شهدت حالات اعتداء على معلمين من قبل طلاب لم يتأخروا في استعمال العنف ضد أساتذتهم ولم تقتصر الظاهرة على طلاب المدارس والثانويات في العاصمة فقط بل امتدت لتشمل العديد من مدارس الوطن وهي ظاهرة حديثة لم يسبق للمدارس الجزائرية أن عرفتها في السنوات القليلة الماضية، حيث كان للمدرسة قيمتها وللأستاذ مكانته الخاصة في جميع الأطوار والمستويات أما الآن فقد اختلفت المفاهيم وطغى العنف على جانب كببر من جوانب الحياة اليومية في الشارع والبيت والمدرسة وحتى أمام دور العبادة فما كان من التلميذ إلا أخذ واكتساب السلوكيات العنيفة التي باتت تطيع يوميات المواطن الجزائري. وكان قد ذكر أبو بكربن بوزيد وزير التربية الوطنية أن ظاهرة العنف في المدارس ستتم معالجتها من خلال اقتراح توفير أخصائيين نفسانيين وحتى رجال شرطة خارج المؤسسات التربوية بهدف وضع حد لظاهرة العنف بكل أشكاله والتدخين وتناول المخدرات، وأوضح وزير التربية أن مهمة الأخصائيين تكمن في حماية التلاميذ والمؤسسة من كل الأخطار الخارجية خاصة العنف الذي بدأ يستشري في العديد من المدارس على المستوى الوطني.
الضغط يولد الانفجار
يميل العديد من طلاب المدارس الثانوية وحتى المتوسطة إلى استعمال العنف لرفضهم الأوامر التي يمليها عليهم الأساتذة أو المراقب، وأدى انتشار العنف خارج المدارس إلى انتقاله السريع إلى المؤسسات التربوية التي أصبحت عاجزة عن وضع حد لكثير من أشكال العنف المتداولة بين الطلاب فمن الكتابة على الجدران إلى تكسير الطاولات والأبواب إلى التفوه بكلمات نابية والتهجم على الأساتذة والزملاء، كل هذه الحركات العنيفة يأخذها التلاميذ عن بعضهم البعض ويتمادون في استعمالها كثيرا ولم ينفع معها الردع وطلب حضور الأولياء ولا مجالس التأديب، أما أكثر الحالات عنفا فقد تم إقصاء وفصل مرتكبيها عن الدراسة مدى الحياة. لكن ورغم قساوة الإجراءات المتبعة إلا أن ذلك لم يساهم في الحد من انتشار العنف في الوسط المدرسي، يقول عبد الباسط تلميذ في المرحلة الثانوية إن لجوء الكثير من زملائه إلى العنف ناتج عن الضغوط الكثيرة التي يتعرضون لها في المدرسة والبيت، فالجميع يطالبنا بالدراسة ولا أحد يفكر في منحنا بعض الوقت لاسترجاع أنفاسنا وممارسة هواياتنا المفضلة، وأمام كل هذه الضغوط نلجأ إلى استعمال العنف أو الهروب من أقسام الدراسة لتخفيف الضغط المفروض علينا. أما زميله بلال فيرى أن استعمال العنف داخل المدارس هو للثورة على الأساتذة الذين يعتبروننا أطفالا صغارا ويحاولون إملاء أوامرهم علينا وأغلب التلاميذ لا يحبون ذلك ويحاولون الانتفاض على الأوامر وتنشأ عن ذلك مشادات كلامية يبن التلميذ والأستاذ التي تنتهي في أغلب الأحيان بطرد التلميذ واستدعاء ولي أمره. يتهم عدد كببر من التلاميذ أساتذتهم بمحاولة استفزاز التلاميذ ودفعهم إلى استعمال العنف بإرغامهم على فعل أمور لا يريدونها أو شتمهم واستعمال عبارات وأوصاف ساخرة تثير استهزاء وسخرية زملائهم منهم، وهو ما يدفعهم إلى الثوران واستعمال كلمات قاسية أمام مرأى ومسمع الجميع. وتشير الدراسة إلى أن 51 بالمائة من الطلاب تعرضوا للشتم والسب من قبل أساتذتهم وهو ما يفسر نوعا ما لجوء التلاميذ إلى العنف كمحاولة منهم للانتقام من الأستاذ ورد الاعتبار لأنفسهم. يقول أنيس طالب ثانوي إن الكثير من الأساتذة يتعمدون إثارة التلميذ بوصفه بعبارات غير لائقة وأذكر أن زميلا لي تعرض إلى الشتم من قبل احد الأساتذة الذي وصفه بطريقة مهينة فما كان من التلميذ إلا أن انتفض وتوجه إلى مكتب الأستاذ محاولا ضربه ولولا تدخل المراقبين لحدث ما لم يكن في الحسبان. من المفروض أن تتضافر جهود قطاعات عديدة في المجتمع لاستعادة الأمن والقضاء على العنف داخل المدرسة الجزائرية وإرجاعها إلى الدور الرئيسي الذي وضعت من اجله.