إصدارات المجلس الإسلامي الأعلى

ابن باديس ومشروع النهضة

الجزائر أرض أنتجت ولا تزال تنتج العباقرة من مفكرين وفلاسفة ورجال دين على مر العصور، وقد أثرت الساحة الفكرية والثقافية الدينية بأسماء ملأت مسامع الدنيا وما تزال تنتج من الأسماء، ومن الشخصيات العلمية الكبيرة، الشيخ المصلح عبد الحميد بن باديس، شيخ النهضة والإصلاح، الذي ما يزال فكره يفتح الكثير من المواطن العلمية من خلال الدراسات التي ما تزال تستثمر في أفكاره وآرائه وكتاباته، ومن بين هذه الدراسات الكبرى الشاملة، صدر مؤخرا عن منشورات المجلس الإسلامي الأعلى للدكتور محمد بن سمينة، كتاب في جزئين بعنوان "أسس مشروع النهضة عند الإمام عبد الحميد بن باديس"·

الكتاب ضخم ويتطلب أكثر من قراءة، حتى يتمكن القارئ من الإلمام بالمواضيع التي تناولها المؤلف خلال دراسته وبحثه وتحليله في الفكر الباديسي، ولهذا لا يمكن لتقديم سريع وسطحي للكتاب أن يلم بجميع محتوياته، ولهذا أرى أن خير ملخص للكتاب هو كاتبه الذي قال في تقديمه لهذه الدراسة الضخمة النظر في آثار الإمام بحثا عن أهم الركائز التي كانت محل عنايته في ميدان التأصيل لمشروع النهضة قصد إقالة الأمة من عثرتها وإنهاضها من كبوتها، وتحريرها من أغلال الهيمنة والتبعية، القواعد المعنوية (الروحية والعقلية)، المقومات السلوكية، الفردية والاجتماعية، التطلعات السياسية، الوطنية والقومية·· هذه هي الخطوط العريضة، بل الأركان التي يرى فيها المؤلف قوائم وأسس النهضة في الفكر الباديسي، وبهذا التقديم يكون الأستاذ محمد بن سمينة قد أضاء لنا السطور والصفحات وملأ لنا مسافة كبيرة بالأفكار والتحاليل، إضافة إلى الظروف الاجتماعية والسياسية التي كانت مؤثرة في إنتاج مثل هذا الفكر،الذي عمل كل ما بوسعه لإعادة بناء أمة وترميم مجتمع من التصدع الذي ضربه من زلزال الاحتلال الفرنسي·
قسّم المؤلف الجزء الأول من كتابه هذا الى أربعة أبواب:
الباب الأول: البعد الروحي وضمنه ثلاثة فصول التمكين للعقيدة الإسلامية في حياة الأمة وموقف الإمام من المبتدعين في الدين مظاهر الشرك، الصراع بين السنة والبدعة، منهج وموازنة·· الفصل الثالث موقف ابن باديس من المتعصبين ضد الإسلام مواقفه من إجراء السلطة ضد الإسلام، من شبهات المتحاملين على الإسلام منهج وموازنة·
الباب الثاني الجانب المعرفي ويحتوي على فصلين: الفصل الاول: الدعوة إلى العلم والمعرفة دور العقل في كسب المعرفة، شمولية المعرفة في المنظور الإسلامي، على طريق الحضارة العربية الإسلامية، المدنية الغربية، اللغات الأجنبية، التعليم الأجنبي·
الفصل الثاني: النهضة التعليمية الأسس والغايات، دور المسجد في النهضة التعليمية·
الباب الثالث:لمضمون الاجتماعي والاقتصادي وبه ثلاثة فصول هي : السمو بالسلوك الفردي والاجتماعي، مفهوم الشيخ للأخلاق، الأخلاق والإيجابية الشخصية والاجتماعية·
الأخلاق السلبية الشخصية والاجتماعية، العبادات والمواسم الدينية·
الفصل الثاني: النهوض بالمرأة والشباب المرأة ، الشباب·
الفصل الثالث: العامل الاقتصادي الأخذ بالسنن والأسباب، قيمة العمل، أهمية الوقت في حياة الإنسان، قيمة المال·
الباب الرابع: الجهاد السياسي وضم:
الفصل الأول : التمكين للمقومات الشخصية والمنافحة عنها، مفهوم الكاتب للوطن والوطنية، إبراز مميزات الشخصية الوطنية، المنافحة عن الشخصية·
الفصل الثاني: من المنافحة عن الشخصية إلى المغالبة عن الحقوق، الخطوات الأولى على طريق التحرير، موقفه من السلطة، تجربة الموتمر الإسلامي·
و احتوى الفصل الثالث على قضايا الأمة العربية الإسلامية، الأمة العربية الإسلامية، موقف الكاتب من الخلافة العثمانية، النزعة الإنسانية·
هذه محتويات الجزء الأول وهو مجلد من القطع العادي يقع في 462 صفحة بما فيها الفهرست·